紹興學(xué)架子鼓要多少錢

讓架子鼓學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒智能發(fā)展：架子鼓演奏要求幼兒注意力分配能力強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)，手腳分家。一些輔助練習(xí)對此很有 幫助，比如:“方圓互換”，兩手同時畫不同圖形，如左手畫三角形，右手畫正方形;又如 “摩拍交互”即一只手上下拍，另一只手同時水平地前后摩動。本人曾匯成《有趣的雙手分 離度練習(xí)游戲》一文，有興趣的朋友可翻閱《啟蒙》1996年10期。再如跺腳與徒手拍的各種 組合練習(xí)以及體態(tài)律動活動等，可以訓(xùn)練腳手配合，也有利于左右腦協(xié)同開發(fā)。

爵士鼓亦稱架子鼓，在所有的流行音樂中幾乎都少不了架子鼓的聲音，它動感的節(jié)奏，總是讓人為之著迷，是青少年朋友喜愛的現(xiàn)代打擊樂器之一，近年來全國各地學(xué)習(xí)架子鼓的青少年兒童越來越多，也足以證明架子鼓的魅力所在。海風(fēng)現(xiàn)代打擊樂爵士鼓課程采用規(guī)范的現(xiàn)代精選有聲教材，擁有專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，每期課程都選有不同程度的獨(dú)奏與伴奏曲目，在穩(wěn)步學(xué)習(xí)基本功的同時加強(qiáng)學(xué)員實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)樂趣，演奏時通過四肢協(xié)調(diào)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)員節(jié)奏感和時尚藝術(shù)氣質(zhì)，教學(xué)過程我們注重培養(yǎng)孩子的自主思維，鼓勵教育，使學(xué)習(xí)過程變成快樂的享受...

課程設(shè)有：單獨(dú)課，小組集體課，寒暑假速成班，和考級輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)群體：4歲以上兒童，青少年架子鼓愛好者，成人班等。

喜歡敲敲打打是孩子們的天性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。通過這項(xiàng)幼兒喜愛的音樂活動，可以發(fā)展幼兒的合作能力，增強(qiáng)記律和責(zé)任感，是他們從打擊樂演奏活動中獲得快樂和成功的感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在此教學(xué)活動中，以打擊樂合奏為主可培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)孩子的交往能力和思維的多項(xiàng)發(fā)展，提高對音樂的審美能力；培養(yǎng)了孩子在打擊樂活動中的自我認(rèn)識，自我控制，自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調(diào)合作的能力。

課程設(shè)置：集體課，親子同樂課。減去大象腿

學(xué)習(xí)群體：3-10歲

學(xué)習(xí)架子鼓要掌握力度:. 演奏架子鼓不光要把節(jié)奏打準(zhǔn)，且要做到力度的強(qiáng)弱?？刂乒陌羰俏覀児氖謧儚牡谝还?jié) 課開始乃至大師所做的事情，也就是說在架子鼓演奏手功部分全部是在控制著鼓棒。初學(xué)者 至少要掌握:PP、P、MF、F、FF5個力度等級要求。重復(fù)練習(xí)，讓肌肉產(chǎn)生記憶。

對稱式: 對稱式又稱為直握式。當(dāng)我們拿到棒子時，首先要先找到棒子的支點(diǎn)。如果說我們將棒 子分為三等份，那么支點(diǎn)的地方大約就是在近棒子尾端3分之1的地方。為何說這個點(diǎn)是支點(diǎn) 呢?可以試著抓抓棒子的其他位置當(dāng)支點(diǎn)看看。你便會發(fā)現(xiàn)，只有在大約近棒子尾端3分之1 的地方敲打時平衡感及彈性**。接下來用食指與拇指抓住支點(diǎn)。食指的第一關(guān)節(jié)處接觸鼓 棒，拇指關(guān)節(jié)上半的位置與食指對稱的抓住鼓棒。施力的方法是讓棒子在兩指之間可以很放 松的上下移動卻又不會掉棒。接下來其他三指輕扣鼓棒，盡量試著讓棒子與手臂成一直線以 便有更多的肌肉可以控制鼓棒。兩手手心相對，左手的握法與右手一樣。注意，不管是坐姿 或站姿的打擊方法，身體都必須是放松的。挺直腰桿，手臂自然的舉起，當(dāng)你覺得身體有任 何一個部分的肌肉感到僵硬的時候，那么就是姿勢不正確了。只要你做到了上述的要求，手 臂自然的舉起，將鼓棒頭放在**打擊位置，那就是正確的敲擊準(zhǔn)備姿勢了。這種握法常用 于定音鼓,我們中國的打擊樂器等基本都用此種腕法演奏。