紹興架子鼓培訓班

鍛煉肢體協(xié)調性：通過錯綜復雜的四肢配合，對左、右腦的開發(fā)和訓練起到了其它樂器所不能替代的作用。肢體的運動是靠大腦指揮的，在架子鼓的學習過程中會讓侄子的的大腦和思維變得冷靜，沉穩(wěn)，敏捷。

爵士鼓亦稱架子鼓，在所有的流行音樂中幾乎都少不了架子鼓的聲音，它動感的節(jié)奏，總是讓人為之著迷，是青少年朋友喜愛的現(xiàn)代打擊樂器之一，近年來全國各地學習架子鼓的青少年兒童越來越多，也足以證明架子鼓的魅力所在。海風現(xiàn)代打擊樂爵士鼓課程采用規(guī)范的現(xiàn)代精選有聲教材，擁有專業(yè)的教學團隊，每期課程都選有不同程度的獨奏與伴奏曲目，在穩(wěn)步學習基本功的同時加強學員實踐能力，培養(yǎng)學習樂趣，演奏時通過四肢協(xié)調訓練培養(yǎng)學員節(jié)奏感和時尚藝術氣質，教學過程我們注重培養(yǎng)孩子的自主思維，鼓勵教育，使學習過程變成快樂的享受...

課程設有：單獨課，小組集體課，寒暑假班，和考級輔導。

學習群體：4歲以上兒童，青少年架子鼓愛好者，成人班等。

喜歡敲敲打打是孩子們的天性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。通過這項幼兒喜愛的音樂活動，可以發(fā)展幼兒的合作能力，增強記律和責任感，是他們從打擊樂演奏活動中獲得快樂和成功的感受，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。在此教學活動中，以打擊樂合奏為主可培養(yǎng)孩子的團隊合作意識，培養(yǎng)孩子的交往能力和思維的多項發(fā)展，提高對音樂的審美能力；培養(yǎng)了孩子在打擊樂活動中的自我認識，自我控制，自我表現(xiàn)以及與他人協(xié)調合作的能力。

課程設置：集體課，親子同樂課。減去大象腿

學習群體：3-10歲

電子節(jié)拍器：人的感覺是錯誤的，電子節(jié)拍器是準確的!記住這句話。人是有感情的，在演出的時候，看到 妹子，會激動，不知不覺就加快了節(jié)奏。搞得整個樂隊感覺很奇怪。你怎么數(shù)，都不可能在 60秒的時候說出60秒。所以人是錯的，電子節(jié)拍器是對的。一個鼓手最重要的一點就是機械 化。你只有在節(jié)拍，技術機械化后才可以有自己的感情。不然一切都是免談。你時刻記住你 的職責是穩(wěn)定節(jié)拍!所以你不能錯。不能多，不能少。不能快不能慢。所以我們必須嚴格跟隨 節(jié)拍器。你只要練習，就必須開節(jié)拍器!打錯了，是你錯了，不是節(jié)拍器錯。請練習的時候跟 著節(jié)拍器唱出來1,2,3,4.無論你手上在做什么，嘴上一定要跟著節(jié)拍器唱出來1,2,3,4.一開始 會很難。但一定要克服。這里注意1.2.3.4一定是均勻的，每個之間的間隔要出來。不要 12.3.4或者1.2.34.如果你學習了一個練習，手上做不出來的時候的。請停止。坐在那里，跟 著節(jié)拍器把它唱出來。比如雙跳，你就唱1122 33441122 3344。因為我們平時用的最多 的是嘴巴。嘴巴的節(jié)奏是很強的。你能唱出來，流利的唱出你要打的練習，你再下手去做。 會很有感覺。在抓拍子的時候，你不是在跟拍子，不是在等拍子，而是要把自己的律動調成 和拍子一樣。這就是為什么鼓手在臺上都會扭動，甩頭。其實有時候不是耍帥，而是把自己 身體的律動調成拍子了。

對稱式: 對稱式又稱為直握式。當我們拿到棒子時，首先要先找到棒子的支點。如果說我們將棒 子分為三等份，那么支點的地方大約就是在近棒子尾端3分之1的地方。為何說這個點是支點 呢?可以試著抓抓棒子的其他位置當支點看看。你便會發(fā)現(xiàn)，只有在大約近棒子尾端3分之1 的地方敲打時平衡感及彈性**。接下來用食指與拇指抓住支點。食指的第一關節(jié)處接觸鼓 棒，拇指關節(jié)上半的位置與食指對稱的抓住鼓棒。施力的方法是讓棒子在兩指之間可以很放 松的上下移動卻又不會掉棒。接下來其他三指輕扣鼓棒，盡量試著讓棒子與手臂成一直線以 便有更多的肌肉可以控制鼓棒。兩手手心相對，左手的握法與右手一樣。注意，不管是坐姿 或站姿的打擊方法，身體都必須是放松的。挺直腰桿，手臂自然的舉起，當你覺得身體有任 何一個部分的肌肉感到僵硬的時候，那么就是姿勢不正確了。只要你做到了上述的要求，手 臂自然的舉起，將鼓棒頭放在**打擊位置，那就是正確的敲擊準備姿勢了。這種握法常用 于定音鼓,我們中國的打擊樂器等基本都用此種腕法演奏。