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唐山優(yōu)路教育

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盤點一下!唐山開平區(qū)健康管理師學(xué)培訓(xùn)班

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:歲月靜好    發(fā)布時間:2024-06-17

導(dǎo)語概要

優(yōu)路教育專注健康管理職業(yè)教育培訓(xùn)點擊咨詢健康管理師是一個朝陽產(chǎn)業(yè),我國是人口基數(shù)大,多民族的國家,當(dāng)前處于人口老齡化階段,慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大,人民健康意識增強(qiáng),加上醫(yī)療體系向以

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    優(yōu)路教育

    專注健康管理職業(yè)教育培訓(xùn)

    點擊咨詢

健康管理師是一個朝陽產(chǎn)業(yè),我國是人口基數(shù)大,多民族的國家,當(dāng)前處于人口老齡化階段,慢性病患病率高、老年化人群、亞健康群體龐大,人民健康意識增強(qiáng),加上醫(yī)療體系向以健康管理為主的預(yù)防系統(tǒng)逐漸轉(zhuǎn)型,健康管理師面臨的機(jī)遇是非常優(yōu)越的。

政策新變革 發(fā)展歷程梳理

  • 2005- 2016

    國家發(fā)布健康管理師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),但沒有具體實施管理,市場較為混亂。

    2017-2019

    將健康管理師的評定工作移交給衛(wèi)健委統(tǒng)一進(jìn)行管理。

  • 2018-2019

    兩年分別進(jìn)行四次統(tǒng)考!

    2020

    人社部進(jìn)行3批次,每批次兩輪考核,足以說明健康管理師市場的火爆,同時根據(jù)國家“放管服”政策的指導(dǎo),此為統(tǒng)考的最后一年(除個別地區(qū)外)。

  • 入學(xué)水平

    健康管理師需求依舊不減,市場已經(jīng)由基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為崗位技能、職業(yè)技能等級的需求,現(xiàn)全國已開展崗位技能的培訓(xùn),部分省市開展職業(yè)技能等級培訓(xùn)。

如何成為一名健康管理師?

有一些心理學(xué)知識。如前所述,健康包括生理和心理兩個方面。身體健康并不一定意味著心理健康。現(xiàn)在研究表明,許多疾病實際上是由精神障礙引起的。比如腸胃疾病。胃腸疾病現(xiàn)已被確定為心身疾病。俗話說:從心里看。這個階段,不僅指面部,也指外表。心理上的不順暢,往往也會對我們的腸胃造成沖擊,茶葉和大米,便會發(fā)展成生理上的病變。因此,在對客戶進(jìn)行健康管理時,健康管理者不僅可以解決自己的身體健康問題,還可以學(xué)會為客戶進(jìn)行心理咨詢。

全新體系 科學(xué)配置課程內(nèi)容

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    健康管理師

    課程班型:實操系統(tǒng)班【含考試】

    課程內(nèi)容:基本理論、基本技能、實用技能、考試專項

    專屬資料:紙質(zhì)郵寄:《崗位實操一本通》

    課程服務(wù):

    1、班主任督學(xué)服務(wù);

    2、學(xué)習(xí)中心專業(yè)問題及答疑。

健康管理師備考技巧

善于計劃和總結(jié)。任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)時間表和日常學(xué)習(xí)清單;合理安排復(fù)習(xí)時間,提高學(xué)習(xí)集中度,如每天2小時。對于在職求職者來說,他們應(yīng)該充分利用零碎的時間來記憶知識的關(guān)鍵點或是刷問題。及時總結(jié)和整理知識。例如,在研究糖尿病和高血壓主題時,可以建立思維導(dǎo)圖,通過分層表達(dá)梳理出所有關(guān)鍵信息點,包括特征和分類、診斷、危險因素、干預(yù)原則、干預(yù)步驟、,干預(yù)策略和干預(yù)評估。在研究糖尿病診斷時,可將糖尿病的相關(guān)指標(biāo)、意義、診斷標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)缺點匯編成表格進(jìn)行研究。

閉環(huán)實操教學(xué) 成就雙向技能

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    理論實操雙課堂

    根據(jù)課程大綱系統(tǒng)安排講解實操理論,使學(xué)員構(gòu)建框架框架,理清概念,掌握基礎(chǔ),夯實根基,便于為后續(xù)實操課程做準(zhǔn)備。

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    新創(chuàng)閉環(huán)教學(xué)

    新創(chuàng)“實操理論講解--實操演練--實操碰撞”三合一實操教學(xué)法,全方位打造閉環(huán)教學(xué),使學(xué)員立足理論,聚焦實操。

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    實景沉浸巧學(xué)

    以具體應(yīng)用場景帶入學(xué)習(xí)技能,偏向于技巧拔高及實際生活運(yùn)用,同時增加學(xué)員對先進(jìn)專業(yè)的技能內(nèi)容的理解和掌握。

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健康生活大課堂 專題聚焦練實操

  • 專題化講解

    以健康生活為切入點進(jìn)行課程安排,課程依托與實操中運(yùn)用的技巧,課程學(xué)習(xí)安排以專題化的形式呈現(xiàn)。

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  • 沉浸式氛圍

    在實景中應(yīng)用真實案例對學(xué)員進(jìn)行技能操作的講解,營造學(xué)員學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)員達(dá)到沉浸式學(xué)習(xí)。

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  • 應(yīng)用性教學(xué)

    課程講解依托于生活中的案例,傳授學(xué)員實操技巧,針對性教學(xué),使學(xué)員能夠聚焦技巧,應(yīng)用于實踐。

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為什么需要健康管理?

隨著現(xiàn)代社會競爭的日益激烈和工作壓力的日益增大,人們在快節(jié)奏的生活中對自己的飲食不重視,三餐也不規(guī)律。辦公室里的人幾乎沒有運(yùn)動了。有些人不上廁所就坐在工作間;更重要的是,他們扮演醫(yī)生的角色,開藥而不就醫(yī)。由于缺乏必要的專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行診斷和治療,一些情況被延誤,錯過了**治療時間;有些疾病被藥物的表面效應(yīng)所掩蓋,最終導(dǎo)致嚴(yán)重的疾病。此外,一些人由于蔑視健康管理和缺乏個人保健,對身體造成了巨大損害。

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唐山優(yōu)路教育簡介

優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù),經(jīng)過多年的發(fā)展,組建了自有的教學(xué)和教務(wù)團(tuán)隊,形成了豐富的課程產(chǎn)品矩陣和標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)管理體系,現(xiàn)已成為集OMO教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺及應(yīng)用研發(fā)、圖書出版發(fā)行于一體的大型知識服務(wù)實體和綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。

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