洛陽優(yōu)路健康管理師培訓(xùn)
時(shí)代催生,大熱職業(yè)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-01-28
隨著人們健康觀念的轉(zhuǎn)變,健康管理師職業(yè)將逐漸發(fā)展起來,并成為社會(huì)地位高、收入不菲的職業(yè)之一;健康管理是對(duì)健康、亞健康人群以及康復(fù)人群的健康狀況、生活方式和居住環(huán)境進(jìn)行綜合評(píng)估,為個(gè)人和群體提供有針對(duì)性的健康指導(dǎo),并對(duì)影響健康因素實(shí)施干預(yù)的全過程。
1、優(yōu)路教育
2、學(xué)天教育
3、環(huán)球網(wǎng)校
4、233網(wǎng)校
5、大立教育
6、學(xué)爾森教育
7、中大網(wǎng)校
8、魯班教育
9、小筑教育
10、上元教育
以上排名不分前后,信息源于網(wǎng)絡(luò)搜集,僅供參考!《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》中指出:要積極推動(dòng)全國健康生活方式行動(dòng);把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容;積極發(fā)展健康產(chǎn)業(yè)并加強(qiáng)健康人力資源建設(shè);到2030健康服務(wù)業(yè)總規(guī)模提升至16萬億元。
人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志……推進(jìn)健康中國建設(shè),把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置……堅(jiān)持預(yù)防為主,深入開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng),倡導(dǎo)健康文明生活方式,預(yù)防控制重大疾病……
《健康管理藍(lán)皮書:中國健康管理與健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告 (2018)》指出:人社部將健康管理師列為知識(shí)、技能型職業(yè),并納入-衛(wèi)生行業(yè)特有職業(yè)。
國務(wù)院與全國人大常委會(huì)陸續(xù)發(fā)布:《健康中國行動(dòng)(2019-2030年)》和《中華人民共和國基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法》,標(biāo)志著健康衛(wèi)生行業(yè)“有法可依”且備受重視。
課程模塊:備考攻略、基礎(chǔ)理論、基本技能、習(xí)題專訓(xùn)、實(shí)操實(shí)用技能、從業(yè)指導(dǎo)課。配套資料:紙質(zhì)贈(zèng)送:《教學(xué)教案》《實(shí)操寶典》電子上傳:《思維導(dǎo)圖》《習(xí)題精編》班級(jí)服務(wù):學(xué)習(xí)類 1、小優(yōu)督學(xué)考試報(bào)名、課程上線通知提醒; 2、VIP1-專職教研在線答疑; 3、精編課程配套學(xué)習(xí)資料紙質(zhì)包郵到家。工具類 1、烤題庫,精典題庫效率化刷題; 服務(wù)期 ① 1期,不續(xù)學(xué)不退費(fèi); ② 2期,當(dāng)期考試不過,可免學(xué)費(fèi)續(xù)學(xué)下一期,需交納續(xù)學(xué)服務(wù)費(fèi)50元/科;
課程模塊:備考攻略、基礎(chǔ)理論、基本技能、習(xí)題專訓(xùn)、實(shí)操實(shí)用技能、考前專攻、康養(yǎng)全程實(shí)操、從業(yè)指導(dǎo)課。配套資料:紙質(zhì)贈(zèng)送:《教學(xué)教案》《實(shí)操寶典》電子上傳:《思維導(dǎo)圖》《習(xí)題精編》《全程實(shí)操手冊(cè)》《從業(yè)規(guī)劃》《提分手冊(cè)》班級(jí)服務(wù):學(xué)習(xí)類 1、小優(yōu)督學(xué)考試報(bào)名、課程上線通知提醒; 2、VIP2-專職教研組加速答疑通道; 3、精編課程配套學(xué)習(xí)資料紙質(zhì)包郵到家。工具類 1、烤題庫,精典題庫效率化刷題; 2、機(jī)考系統(tǒng),仿真考場(chǎng),實(shí)戰(zhàn)演練;服務(wù)期 ① 1期,不續(xù)學(xué)不退費(fèi); ② 2期,當(dāng)期考試不過,可免學(xué)費(fèi)續(xù)學(xué)下一期,需交納續(xù)學(xué)服務(wù)費(fèi)50元/科;
其中一項(xiàng)在于健康教育。健康教育是健康管理的重要環(huán)節(jié)。它貫穿于整個(gè)健康管理服務(wù)活動(dòng)中。通過健康教育,進(jìn)行健康觀念的建構(gòu)和生命知識(shí)的啟蒙,讓大眾了解生活環(huán)境與健康、職業(yè)環(huán)境與健康、社會(huì)環(huán)境與健康之間的關(guān)系,喚醒并提高國民的健康意識(shí),引導(dǎo)大眾自覺進(jìn)入健康生存、健康發(fā)展、健康壽終的自我關(guān)懷、自我尊重、自我珍惜的生命時(shí)光之中。
1、課程主要是服務(wù)對(duì)象不同:醫(yī)生為病人服務(wù),健康管理者為所有人服務(wù),包括健康人群、亞健康人和病人。2、服務(wù)周期有區(qū)別:醫(yī)生一般只負(fù)責(zé)病人來醫(yī)院期間的檢查、治療和保健,只應(yīng)局限于求醫(yī)和提供醫(yī)療幫助的過程,服務(wù)周期一般不長。而嚴(yán)格意義上的健康管理師要負(fù)責(zé)一個(gè)人從搖籃到墳?zāi)谷芷诘慕】倒芾恚ń】岛图膊〉谋O(jiān)測(cè)、分析、評(píng)估以及健康維護(hù)和健康促進(jìn),服務(wù)周期少則一二年,多則長期或終生服務(wù)。
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