記憶力提升培訓(xùn)班

越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到了要提升孩子的記憶力，這是非常正確的，因?yàn)橛洃浟Σ顣?huì)引起不良行為習(xí)慣。記憶力差的孩子做事常常丟三落四，多數(shù)還伴有注意力不集中的情況，表現(xiàn)為無(wú)精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神，粗心，馬虎，差錯(cuò)多，拖沓，磨蹭，一心多用，有始無(wú)終，學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高，這些不良的表現(xiàn)都將對(duì)孩子產(chǎn)生消極作用，不利于孩子培養(yǎng)專注力，難以形成微創(chuàng)干練的做事風(fēng)格。

針對(duì)想要提升記憶力的孩子，北京金博智慧開設(shè)了記憶力提升課程。課程經(jīng)過有針對(duì)性的圖文練習(xí)與思維工具的使用，增強(qiáng)孩子對(duì)語(yǔ)言文字的理解，充分調(diào)動(dòng)孩子思維的活躍性，建立獨(dú)立思考的意識(shí)。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)中，進(jìn)行強(qiáng)化拓展訓(xùn)練，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)及數(shù)學(xué)應(yīng)用題方面的理解力，幫助孩子學(xué)會(huì)解決問題，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而增加記憶能力。

在北京金博智慧記憶力培訓(xùn)課程上，會(huì)對(duì)孩子每一次的訓(xùn)練情況進(jìn)行反饋。課程的訓(xùn)練情況、階段性的測(cè)試，每一次的結(jié)果都會(huì)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)每一次都能夠參與到孩子們的 訓(xùn)練，掌握訓(xùn)練效果，老師還會(huì)對(duì)每一次的訓(xùn)練結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、修訂訓(xùn)練方案。同時(shí)，還會(huì)進(jìn)行畢業(yè)報(bào)告。經(jīng)過工作記憶測(cè)評(píng)、專注力水平測(cè)評(píng)、中文詞匯記憶、英文單詞記憶、智力測(cè)試等，力求訓(xùn)練效果優(yōu)質(zhì)化。