成都金色雨林兒童教育
三位一體，評估孩子學(xué)習(xí)能力狀況
快速咨詢成都金色雨林怎么樣
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-06-09
導(dǎo)語概要
本篇是小編為您整理關(guān)于成都兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的詳情頁面，成都金色雨林教育是教育培訓(xùn)知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實(shí)驗(yàn)結(jié)果經(jīng)過中國科學(xué)院心理研究所——中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室論證具有科學(xué)性。依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補(bǔ)能力短板。
成都金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課
課程介紹
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課程名稱
數(shù)學(xué)思維課
學(xué)習(xí)費(fèi)用
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提升興趣、講求方法、讓每個(gè)孩子具備思考的能力
強(qiáng)化思維能力
充分調(diào)動(dòng)孩子思維活躍性，培養(yǎng)邏輯思維能力，發(fā)展孩子獨(dú)立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學(xué)業(yè)應(yīng)用里。
掌握思維工具
讓孩子掌握風(fēng)靡歐洲校園并被世界500強(qiáng)企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓(xùn)練工具——思維導(dǎo)圖。借助工具開啟人腦潛能。
鞏固數(shù)學(xué)知識
梳理本年級數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，促進(jìn)孩子對數(shù)學(xué)知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
通過數(shù)學(xué)知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接，激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣與探究。
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數(shù)學(xué)思維，思考、解決問題的基礎(chǔ)
愛因斯坦說過：思維比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而思維概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步， 并且是知識進(jìn)化的源泉。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，養(yǎng)成科學(xué)的思維習(xí)慣就能幫助孩子們在學(xué)習(xí)中獨(dú)立思考，提高解決問題的效率。
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打開思維大門，學(xué)會思考，愛上思考
數(shù)學(xué)思維能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。金色雨林?jǐn)?shù)學(xué)思維課，基于 思維的3個(gè)維度，邏輯性、批判性和創(chuàng)造性，為孩子提供思維訓(xùn)練，教給孩子正確的思維方法，發(fā)展孩子的思維能力。通過適當(dāng)?shù)乃季S訓(xùn)練，借助適合幼兒年齡特點(diǎn)的一些工具，可以幫助孩子學(xué)會如何思考、如何學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)科重點(diǎn)。
成都金色雨林的優(yōu)勢
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深厚專業(yè)基礎(chǔ)，科學(xué)理論
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師
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科學(xué)的課程體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”，即運(yùn)動(dòng)力Motor ability(M.A)
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訓(xùn)練有效率達(dá)96.8%
學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)中心證明
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訂制個(gè)性化課程
每個(gè)孩子的訓(xùn)練由測評開始，為每個(gè)孩子進(jìn)行能力摸底的同時(shí)，訂制個(gè)性化課程
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完善的中心培訓(xùn)
培訓(xùn)后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。
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發(fā)展迅速，品牌認(rèn)可度高
品牌認(rèn)可度高，發(fā)展迅猛！
成都金色雨林介紹
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關(guān)于金色雨林
金色雨林相信，每個(gè)孩子都具備自主學(xué)習(xí)，自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導(dǎo)師、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
咨詢了解
成都記憶力培訓(xùn)-如何提高孩子的的記憶力的方法
1、鍛煉
身體活動(dòng)加強(qiáng)腦的活躍和供氧程度，甚至也許還可以促進(jìn)大腦中負(fù)責(zé)記憶的細(xì)胞 的成長。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，女生們在輕度運(yùn)動(dòng)之后能更好地回憶起事情。一陣簡短的快走就能達(dá)到這樣的效果，但長期堅(jiān)持更加有效：另一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)女生在堅(jiān)持鍛煉 6個(gè)月后語言和空間記憶力都會顯著提高。
2、睡覺
高中或大學(xué)時(shí)，幾乎所有人都嘗試過在大考之前整夜不睡。但即使你不斷把知識塞進(jìn)大腦到最后一分鐘，學(xué)到黎明也不如睡個(gè)好覺更有益。研究發(fā)現(xiàn)，你睡著時(shí) 大腦的活動(dòng)實(shí)際上能更好地幫你在第二天進(jìn)行回憶。你醒著的時(shí)候大腦總是被不間斷的信息轟炸，它會用你睡著的時(shí)候去處理這一切，這才是它擺脫沒用的信息并重 復(fù)記憶重要事情的時(shí)候。大腦在睡覺時(shí)把信息強(qiáng)化為長期記憶。如果你一直醒著，這件事它就無法完成。
在長期的實(shí)踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
成都金色雨林課程簡介
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第 一 步
咨詢了解
家長描述孩子問題 -
第 二 步
專業(yè)測評
孩子CAS測評 -
第 三 步
學(xué)習(xí)計(jì)劃 CAS測評和腦電生物反饋制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
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第 四 步
階段評估 腦電生物反饋、CAS階段測評,個(gè)性化課程調(diào)整方案
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第 五 步
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段，對學(xué)員的進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)
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第 六 步
開始訓(xùn)練 開始感統(tǒng)，心理訓(xùn)練課程,每周2-3次,每次1小時(shí)
成都記憶力
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
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41:
09
稍后會有專業(yè)老師給您回電，請保持電話暢通
咨詢電話：