成都記憶力訓練中心怎么樣

來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時間：2020-02-18

導語概要

本篇是小編為您整理關于成都兒童教育培訓機構(gòu)的詳情頁面，成都金色雨林教育是教育培訓知名品牌，**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學員所歡迎。

成都金色雨林兒童教育

三位一體，評估孩子學習能力狀況
快速咨詢

“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的，實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學性。依據(jù)測評結(jié)果定制課程，彌補能力短板。

成都金色雨林感覺運動統(tǒng)合課

課程介紹

課程名稱

感覺運動統(tǒng)合課

學習費用

在線咨詢課程
什么是感覺統(tǒng)合？

感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經(jīng)大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。

信息接受

人體各器官感覺信息輸入大腦：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等

信息處理

大腦對信息進行處理統(tǒng)合：組織、解釋、增強、抑制、記憶

信息輸出

大腦指揮身體進行反應：書寫、閱讀、運動、語言表達

信息反饋

各器官對已經(jīng)做出的動作反應通過各個感覺通路對大腦作出反饋：視覺、聽覺、嗅覺、前庭覺、本體感等
每個孩子都可能需要科學的感統(tǒng)訓練

感統(tǒng)失調(diào)并不是個別現(xiàn)象。感統(tǒng)失調(diào)的存在確實消弱了孩子的認知與學習能力，會造成孩子學習效率的低下或者學習效果的不理想，關心孩子成長的父母們不得不對它采取重視的態(tài)度。絕大部分孩子可以通過系統(tǒng)的感統(tǒng)訓練，來達到增強學習能力、提升學習效率、取得更優(yōu)發(fā)展的目的。
抓住感統(tǒng)訓練黃金期

感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失，當感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學習生活出現(xiàn)影響時，必須及時給予必要的矯正。

預防期（0-3歲）: 兒童感統(tǒng)訓練基礎階段，通過感統(tǒng)訓練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

黃金期（3-6歲）: 感統(tǒng)訓練的黃金期，通過有針對性的訓練，提升感覺統(tǒng)合能力，讓孩子身心協(xié)調(diào)，自在成長。

彌補期（6-12歲）: 若錯過感統(tǒng)訓練的黃金期，則需要更大力度更長時間的訓練才能改善孩子的感統(tǒng)失調(diào)。

超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

在線咨詢課程

在成都，競思教育、博沃思教育、金色雨林等學校都有開設了專注力/記憶力培訓課程，不同機構(gòu)開設的專注力/記憶力培訓課程，在課程體系、課程周期、培訓費用上會有所不同。而選擇專注力/記憶力培訓培訓班，尤其重要的，我們需要了解其課程的具體設置，包含哪些內(nèi)容；機構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓時長、上課時間安排及學費等問題。

成都專注力/記憶力培訓哪家好呢？下面給大家重點介紹幾家成都兒童教育培訓機構(gòu)，供大家參考選擇：

競思教育和其他機構(gòu)的區(qū)別

競思訓練
其他機構(gòu)
訓練方案：量身定制
訓練方案：千篇一律

訓練儀器：均來自美國專利
訓練儀器：落后的設備及方法
訓練老師：63位國內(nèi)、外尖端課程研發(fā)教授
訓練老師：沒有專業(yè)研發(fā)團隊，老師力星薄弱

訓練效果：全面持久，有效率高達91%
訓練效果：課程單一，效果反復不持久

博沃思教育無法替代的6大優(yōu)勢

1

全面科學的訓練方法

我們具認可的專利和科學技術(shù)，幫助孩子實現(xiàn)自我突破。
2

高智商為未來投資法

從根本提高孩子學習能力，充分開發(fā)孩子的智商。
3

質(zhì)優(yōu)價廉高回報

花不到一半的時間和金錢就可接受國際領先的認知力訓練課程。
4

全面培養(yǎng) 綜合發(fā)展

認知力得到有效訓練，因材施教，提供心理輔導、實踐培訓課程。
5

對癥下藥根治根源

針對認知力這一根源展開大腦訓練，強化認知技能。
6

融入生活優(yōu)質(zhì)人生

優(yōu)秀的認知力技能可以讓你融會貫通，融入生活的方方面面。

為什么選擇金色雨林

教學經(jīng)驗

學習能力研究訓練工作持續(xù)24年核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
專家團隊

十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領域?qū)＜叶αχС侄ㄆ陂_設專家講座，家長學堂同時為教學提供科學性
師資保障

教師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)七大項目考試，嚴格篩選教師全國教師必須**總部培訓和考核
測評體系

實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學院心理研究所中國科學院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室
小班教學

8人為一班，保證教學精品化優(yōu)化師資力量分配給每個孩子平等成長的機會
全智能配課

根據(jù)測評結(jié)果，借助智能配課系統(tǒng)為孩子定制“個性化教育方案”（“IEP”）為每個孩子分配專屬課題與目標

獲取一對一規(guī)劃

成都金色雨林介紹

關于金色雨林

金色雨林相信，每個孩子都具備自主學習，自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
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如果成都孩子不愛學習怎么辦

孩子不愛學習怎么辦？

美國國家衛(wèi)生研究院（NIH）定義：學習困難是歸因于神經(jīng)系統(tǒng)造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難、厭學等。很多孩子表現(xiàn)出不喜歡上學，或者抗拒學習任務的現(xiàn)象，往往不是因為孩子心理上對學習的抗拒，更多是因為孩子大腦對學習信息的低效處理。由于大腦是學習過程中重要的訊息處理中心，能將我們的能力“自動化”。有了自動化功能，日常生活中的許多事物和技能，在我們學會后是我們不假思索就可以直接做出來的。一旦大腦無法有效自動化運作，每做一件事都要重新學習，那就很可能讓閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關系等

孩子不愛學習的表現(xiàn)

學習困難之所以困擾，是因為有些癥狀并不明顯，而學生自己也往往只是覺得困擾，但又不知該如何準確描述自己的困境，因此更容易被別人誤解。常見的學習困擾分為：自信心、專注力、閱讀書寫、動作協(xié)調(diào)、人際關系五大類，有些困擾看似輕微，也常被貼上“不專心”、“調(diào)皮搗蛋”、“笨拙”、“難相處”的標簽；一旦小困擾日積月累后，大問題就會浮現(xiàn)了。

在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。

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