成都金色雨林兒童教育
三位一體,評估孩子學習能力狀況
快速咨詢來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2019-12-19
總而言之,選擇報成都兒童教育培訓班的時候,要多多關(guān)注他的課程安排、課程內(nèi)容以及學習氛圍等。至于師資等方面?這個要多方面考察,綜合性價比比較高的在成都有金色雨林教育,接下來小編給你簡單介紹一下,有需要的可以考察了解了解,希望能給你帶來幫助
“金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-14歲兒童研發(fā)的,實驗結(jié)果經(jīng)過中國科學院心理研究所——中國科學院深圳先進技術(shù)研究所心身健康聯(lián)合促進實驗室論證具有科學性。依據(jù)測評結(jié)果定制課程,彌補能力短板。
數(shù)學思維課
強化思維能力
充分調(diào)動孩子思維活躍性,培養(yǎng)邏輯思維能力,發(fā)展孩子獨立思考、解決問題的能力。并將這些能力遷移到學業(yè)應用里。
掌握思維工具
讓孩子掌握風靡歐洲校園并被世界500強企業(yè)主管極力推薦使用的思維訓練工具——思維導圖。借助工具開啟人腦潛能。
鞏固數(shù)學知識
梳理本年級數(shù)學學科內(nèi)容,促進孩子對數(shù)學知識和概念的理解及掌握并充分鞏固。
激發(fā)學習興趣
通過數(shù)學知識與圖像、顏色、游戲等建立記憶鏈接,激發(fā)孩子對數(shù)學的興趣與探究。
愛因斯坦說過:思維比知識更重要,因為知識是有限的,而思維概括著世界的一切,推動著進步, 并且是知識進化的源泉。通過適當?shù)乃季S訓練,養(yǎng)成科學的思維習慣就能幫助孩子們在學習中獨立思考,提高解決問題的效率。
數(shù)學思維能力是人們能夠用具有的觀點去思考問題和解決問題的能力。金色雨林數(shù)學思維課,基于 思維的3個維度,邏輯性、批判性和創(chuàng)造性,為孩子提供思維訓練,教給孩子正確的思維方法,發(fā)展孩子的思維能力。通過適當?shù)乃季S訓練,借助適合幼兒年齡特點的一些工具,可以幫助孩子學會如何思考、如何學習,掌握正確的學科重點。
哈佛大學、斯坦佛大學、北京大學、北京師范大學、中科院等腦科學、心理學博士共同研發(fā)
FDAz證書、SGS證書、17項受國家保護的教育專利技術(shù)、“應用生理和生物學反饋”榮譽會員
FAD家庭教育模式量表、EA家長成績單、精準評測幫您發(fā)現(xiàn)問題,并給予問題解決方案
金色雨林相信,每個孩子都具備自主學習,自信成長的能力。金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與中科院心理研究所博士生導師、荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。
咨詢了解1、鍛煉
身體活動加強腦的活躍和供氧程度,甚至也許還可以促進大腦中負責記憶的細胞 的成長。一項研究發(fā)現(xiàn),女生們在輕度運動之后能更好地回憶起事情。一陣簡短的快走就能達到這樣的效果,但長期堅持更加有效:另一項研究發(fā)現(xiàn)女生在堅持鍛煉 6個月后語言和空間記憶力都會顯著提高。
2、睡覺
高中或大學時,幾乎所有人都嘗試過在大考之前整夜不睡。但即使你不斷把知識塞進大腦到最后一分鐘,學到黎明也不如睡個好覺更有益。研究發(fā)現(xiàn),你睡著時 大腦的活動實際上能更好地幫你在第二天進行回憶。你醒著的時候大腦總是被不間斷的信息轟炸,它會用你睡著的時候去處理這一切,這才是它擺脫沒用的信息并重 復記憶重要事情的時候。大腦在睡覺時把信息強化為長期記憶。如果你一直醒著,這件事它就無法完成。
在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學習能力狀況,采用針對性的學習能力訓練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導,幫助孩子提升學習能力。
感統(tǒng)訓練工作室《感統(tǒng)系統(tǒng)課程》,針對2.5-7歲兒童而開發(fā)。
感統(tǒng)訓練工作室《cool動感課程》,針對2.5-7歲兒童而開發(fā)。
感統(tǒng)訓練工作室《思維感統(tǒng)系列課程》,針對2.5-6歲兒童而開發(fā)。
針對0-12歲兒童而開發(fā)。課程響應國家政策,解決了家庭教育困境。
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