注意力培訓(xùn)就來(lái)博沃思
徹底告別注意力缺陷
快速咨詢成都注意力培訓(xùn)
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2019-09-27
導(dǎo)語(yǔ)概要
成都注意力培訓(xùn)？小編推薦成都博沃思，成都博沃思是知名品牌,**執(zhí)教、通俗易懂、深受廣大學(xué)員所歡迎。下面是小編整理的成都注意力培訓(xùn) 的一些資料，僅供參考。
成都博沃思注意力課程-教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
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L1 幼兒園大班 |
L2 1-2年級(jí) |
L3 3-4年級(jí) |
L4 5-6年級(jí) |
L5 初中階段 |
L6 高中階段 |
| 人格與自我發(fā)展 |
主動(dòng)對(duì)罪惡 |
勒奮對(duì)自卑 |
勒奮對(duì)自卑 |
勒奮對(duì)自卑 |
自我效能發(fā)展 |
統(tǒng)一性與混亂 |
| 社會(huì)自我發(fā)展 |
規(guī)則感建立。開(kāi)始接受成 就領(lǐng)域的訓(xùn)練 |
勝負(fù)與應(yīng)挫 |
主動(dòng)性和自我激勵(lì)持續(xù)的 內(nèi)在激勵(lì) |
社會(huì)假想與社會(huì)期望 |
成就動(dòng)機(jī)與自我認(rèn)可原 發(fā)動(dòng)力的轉(zhuǎn)化 |
多重社交沖突 |
| 道德發(fā)展水平 |
與人際關(guān)系相關(guān)的道德， 為了爭(zhēng)取他人的喜歡而執(zhí)行道德行為 |
與人際關(guān)系相關(guān)的道德， 為了爭(zhēng)取他人的喜歡而執(zhí)行道德行為 |
以角色為主體的道德發(fā) 展，以規(guī)定的角色限定道德行為和道德認(rèn)知 |
以角色為主體的道德發(fā) 展，以規(guī)定的角色限定道德行為和道德認(rèn)知 |
對(duì)抗形而上學(xué)的道德認(rèn) 同，認(rèn)為道德是社會(huì)契約 的基本部分，融合道德和個(gè)人得失之間的平衡 |
辯證的道德認(rèn)同，發(fā)展 出自我的道德認(rèn)知，以此作為自身形而上的準(zhǔn)則 |
| 情緒處理能力 |
對(duì)于情緒的表達(dá)建立在規(guī)則感之上的接納 |
情緒顆粒的塑造，描述，表達(dá)自我的情緒 |
情緒強(qiáng)度開(kāi)始增強(qiáng)自我開(kāi)始增強(qiáng)，被壓抑的部分開(kāi)始出現(xiàn)反抗 |
情緒強(qiáng)度開(kāi)始增強(qiáng)自我開(kāi)始增強(qiáng)，被壓抑的部分開(kāi)始出現(xiàn)反抗 |
復(fù)合情緒的發(fā)展適應(yīng)增強(qiáng)的情緒能量 |
復(fù)合情緒的發(fā)展適應(yīng)增強(qiáng)的情緒能量 |
| 知識(shí)結(jié)構(gòu)形式 |
圖案與符號(hào)的表征形式 |
文字的表征形式 |
開(kāi)始引入虛詞，進(jìn)入具體運(yùn)算的后段。 |
涉及概念的相互解釋和鏈接 |
開(kāi)始以抽象化的概念作為知識(shí)結(jié)構(gòu)的主要形式 |
高度抽象化，需要多重表征才能完成解碼和編碼 |
| 身體協(xié)調(diào)性與控制發(fā)展 |
基礎(chǔ)手眼腦協(xié)調(diào)抑制與延遲 |
手眼腦協(xié)調(diào)與空間感知，書寫與描畫、平衡與精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展 |
精細(xì)動(dòng)作的感知與重現(xiàn)， 同協(xié)調(diào)動(dòng)作或者是協(xié)同動(dòng)作 |
全身協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)展 |
進(jìn)入青春期的身體快速發(fā)展階段 |
進(jìn)入青春期的身體快速發(fā)展階段 |
成都博沃思教育師資團(tuán)隊(duì)
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李海燕
西南大學(xué)碩士研究生 發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)認(rèn)知發(fā)展方向 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 深圳市心理學(xué)會(huì)會(huì)員 深圳心理咨詢師協(xié)會(huì)會(huì)員
咨詢老師 -
周華群
4年以上心理咨詢從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于國(guó)內(nèi)某著名心理咨詢公司。擅長(zhǎng)青少年心理輔導(dǎo)和親子關(guān)系的處理，主攻青少年情緒壓抑。
咨詢老師 -
楊麗英
國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 臺(tái)灣高中心理輔導(dǎo)教師 臺(tái)灣初中心理輔導(dǎo)教師 從事青少年心理輔導(dǎo)15年以上 國(guó)立臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)碩士
咨詢老師 -
耿曰美
香港中文大學(xué)碩士研究生 心理學(xué)、社會(huì)工作雙學(xué)位 國(guó)家二級(jí)心理咨詢師 從業(yè)時(shí)間：5年 個(gè)案時(shí)數(shù)：800小時(shí)以上 受訓(xùn)背景：兒童游戲治療。
咨詢老師
現(xiàn)在只需6步
即可開(kāi)啟博沃思認(rèn)知力訓(xùn)練之旅
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首步
咨詢了解
家長(zhǎng)描述孩子問(wèn)題
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第二步
專業(yè)測(cè)評(píng)
孩子通過(guò)CAS測(cè)評(píng)
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第三步
學(xué)習(xí)計(jì)劃
腦電生物反饋制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
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第四步
階段評(píng)估
腦電生物反饋、CAS階段測(cè)評(píng),個(gè)性化課程調(diào)整方案
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第五步
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制
根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)階段，對(duì)學(xué)員的進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)
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第六步
開(kāi)始訓(xùn)練
開(kāi)始博沃思注意力訓(xùn)練課程,每周2-3次,每次1小時(shí)
科學(xué)有效提升孩子綜合學(xué)習(xí)成績(jī)
注意力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)怎么選擇
1、建議選擇口碑好有經(jīng)驗(yàn)的大機(jī)構(gòu)。
2、判斷環(huán)境，上課的地方是否交通便利，如是封閉班就了解住宿環(huán)境。
3、師資力量，大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)有專職老師而非兼職。
4、課程試聽(tīng)，可選擇網(wǎng)校、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)試聽(tīng)，也可以去機(jī)構(gòu)前臺(tái)了解試聽(tīng)服務(wù)。
2、判斷環(huán)境，上課的地方是否交通便利，如是封閉班就了解住宿環(huán)境。
3、師資力量，大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)有專職老師而非兼職。
4、課程試聽(tīng)，可選擇網(wǎng)校、網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)試聽(tīng)，也可以去機(jī)構(gòu)前臺(tái)了解試聽(tīng)服務(wù)。
相關(guān)問(wèn)答
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第一、提升記憶力 記憶培訓(xùn)師，為了要教別人記憶力，首先會(huì)努力地訓(xùn)練自己的記憶力，記憶力的提升是不言而喻的事情，這對(duì)于學(xué)習(xí)、工作和生活都會(huì)有很大.....
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我之前在長(zhǎng)沙博沃思教育學(xué)習(xí)過(guò)，所以可以回答您的問(wèn)題。我感覺(jué)博沃思的課程很棒，在那里學(xué)習(xí)也很有效果。我當(dāng)時(shí)上的情緒管理的課程，老師真的很專業(yè)，給了我很多專業(yè)性的建.....
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**答案
鍛煉自己注意力的方法：去鬧市或是菜市場(chǎng)讀書，當(dāng)然是那種自己不太喜歡的書籍，就是讓自己一直看書，不受周圍環(huán)境的影響，最重要的是讓自己心態(tài)放平和，堅(jiān)持住，雖然很難，.....
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**答案
注意力不要說(shuō)對(duì)孩子有什么用，就是對(duì)成年人都很有用處，注意力作為一項(xiàng)基本能力，不管是學(xué)習(xí)，生活，工作，都有極大的作用，注意力集中，能夠提供學(xué)習(xí)，工作效率，這是一項(xiàng).....
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