濰坊兒童訓(xùn)練專注力的游戲

心理沙盤(pán)可以緩解青少年的攻擊行為。攻擊行為不僅是青少年行為習(xí)慣中普遍存在的問(wèn)題，也是學(xué)校管理中的一個(gè)棘手問(wèn)題。從目前對(duì)攻擊行為的矯治來(lái)看，情緒宣泄是**常用的方法。沙游可以用替代游戲?qū)⒑⒆拥睦塾?jì)的憤怒和壓抑的攻擊型情感物化的表達(dá)出來(lái)，還可以為孩子建構(gòu)一個(gè)合理的情感。在沙游的建構(gòu)過(guò)程中，孩子的情感得到適度宣泄后，可以從自己健構(gòu)游戲情景中習(xí)得與人相處的適應(yīng)性行為。

沙盤(pán)游戲特別適合兒童，因?yàn)樗麄兛梢栽趧?chuàng)造性游戲和塑造玩具中獲得持續(xù)的快樂(lè)，還因?yàn)樗麄內(nèi)匀粚?duì)沙盤(pán)工具的符號(hào)語(yǔ)言保持自然的理解，沙盤(pán)游戲優(yōu)于其它游戲的**不同在于能觸及兒童內(nèi)心深層的問(wèn)題，這使得他們?cè)谟螒蛑心芷胶馔庠诂F(xiàn)實(shí)和內(nèi)在現(xiàn)實(shí)，逐步達(dá)到自我治愈，從而改變行為。對(duì)兒童自閉癥、多動(dòng)癥、攻擊行為，注意力不集中，作業(yè)及考試拖拉，自控能力差、抽動(dòng)、遺尿、網(wǎng)癮、厭學(xué)、人際關(guān)系不良，兒童抑郁癥、恐懼癥等特別適應(yīng)，其實(shí)很多孩子在學(xué)習(xí)困難的背后根源是有兒童神經(jīng)癥的。

一：沙盤(pán)訓(xùn)練已經(jīng)成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的一種語(yǔ)言。在這個(gè)“訓(xùn)練王國(guó)”，孩子們?cè)谶@里得到了他們需要的東西，自然的訓(xùn)練與自發(fā)的表達(dá)，因?yàn)楹⒆觽兿矚g，所以它非常有效，同時(shí)，它能夠作為一種語(yǔ)言，幫助訓(xùn)練師和家長(zhǎng)們解讀孩子的內(nèi)心。二：在沙盤(pán)訓(xùn)練中，兒童**雙手進(jìn)行創(chuàng)作，展示內(nèi)心，大腦的邏輯思維能力，統(tǒng)籌規(guī)劃能力，空間想象能力，創(chuàng)造力和注意力都能夠得以提升。

在當(dāng)代心理分析實(shí)踐中，共情常常被視為精神分析學(xué)家應(yīng)該具備的一種能力，但我們也可以將其視為治療和治療的氣氛和條件，甚至是一種方法和技術(shù)。尤其是在被稱為非言語(yǔ)治療的沙盤(pán)游戲中，共情的作用就顯得格外的重要。共情作為心理分析的一種方法，首先表現(xiàn)為一種設(shè)身處地、感同身受的能力，**這種能力而體現(xiàn)出感應(yīng)的作用，或“共時(shí)性”（synchronicity）現(xiàn)象的效果。