長(zhǎng)沙教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好-教師資格招考程序

事業(yè)編教師

根據(jù)《事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員暫行規(guī)定》第十一條規(guī)定：

公開(kāi)招聘應(yīng)按下列程序進(jìn)行：

（一）制定招聘計(jì)劃；

（二）發(fā)布招聘信息；

（三）受理應(yīng)聘人員的申請(qǐng)，對(duì)資格條件進(jìn)行審查；

（四）考試、考核；

（五）身體檢查；

（六）根據(jù)考試、考核結(jié)果，確定擬聘人員；

（七）公示招聘結(jié)果

（八）簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)。

長(zhǎng)沙教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好-教師資格證考試有什么技巧？

能用教育學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，是論述題考察學(xué)生知識(shí)程度的又一個(gè)方面。這一點(diǎn)對(duì)于在職教師考取教師資格證是一個(gè)優(yōu)勢(shì)，但對(duì)于新畢業(yè)的學(xué)生，難度就較大，但任何事情總是一分為二的，我們新畢業(yè)的同學(xué)一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是記憶能力較好，能掌握好知識(shí)點(diǎn)，這是一個(gè)**的優(yōu)勢(shì)。更何況，我們都過(guò)了10幾年的學(xué)校生活，而大部分時(shí)間都是在教室與老師的接觸、交流中度過(guò)的，這也給你們對(duì)解答這類(lèi)論述題提供一些聯(lián)系實(shí)際的素材，要注意多挖掘一些。與你同行提示您，必要時(shí)的一些理想化的實(shí)例(甚至是虛構(gòu)的，有說(shuō)服力的)都可以寫(xiě)出來(lái)，增強(qiáng)自己在論述中的說(shuō)服力和感染力，去打動(dòng)閱卷老師的心。當(dāng)然，所有這些也必須符合現(xiàn)實(shí)，符合新課程理念的要求。

長(zhǎng)沙教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好-教師薪資待遇

首先,中國(guó)的公務(wù)員評(píng)級(jí)制度決定了教師的待遇,眾所周知,教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的投資,是一項(xiàng)短期內(nèi)看不出效益的工程.而在中國(guó)許多地方,公務(wù)員升遷要有政績(jī)做依據(jù),所以很多地方的財(cái)政都用于起高樓大廈,鋪橋造路,這些都是**能看到的政績(jī),等到教師這一塊的時(shí)候,財(cái)政早就沒(méi)有錢(qián)了,所以大家**能聽(tīng)到教師得不到待遇的依據(jù):財(cái)政沒(méi)錢(qián).教師自然沒(méi)有了待遇.

其次,教育制度決定了教師的待遇,我們的教育制度以應(yīng)試教育為主,這就造成了教育資源的不公平,有所謂重點(diǎn)與非重點(diǎn)學(xué)校之分,許多地方的資源都投入到重點(diǎn)中學(xué)之中,對(duì)于一般學(xué)校,那自然是輕視了,雖然我們現(xiàn)在有素質(zhì)教育,但是在傳統(tǒng)的中考和高考面前,這些都是口號(hào)而已,真正還是看成績(jī),普通學(xué)校沒(méi)有關(guān)系,只要重點(diǎn)學(xué)校能出幾個(gè)高材生,能讓地方出名就行.

長(zhǎng)沙教師資格證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好-教師資格分層

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生須在學(xué)期期末考試中**學(xué)校開(kāi)設(shè)的教育學(xué)和教育心理學(xué)課程考試，并且要在全省統(tǒng)一組織的普通話考試中成績(jī)達(dá)到二級(jí)乙等（中文專業(yè)為二級(jí)甲等）以上，方可在畢業(yè)時(shí)領(lǐng)取教師資格證。非師范類(lèi)和其他社會(huì)人員需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格。

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