書法學(xué)習(xí)并非易事，不僅要掌握正確的方法，也要有對(duì)書法藝術(shù)的悟性與理解。講座一開始，鐘楊琴笙老師便為在座學(xué)員梳理了文人書法序列（王羲之序列）重要的楷書書法家及其作品。老師從**位載入史冊(cè)的楷書大家鐘繇（三國(guó)時(shí)期魏國(guó)人）談起，細(xì)數(shù)了晉隋唐宋元等朝代的文人書法名家，及其各自的作品特點(diǎn)?？粗糯娜四偷淖髌罚瑢W(xué)員們不禁連聲贊嘆。

“撇、捺，字之手足，伸縮異度，變化多端，要如魚翼鳥翅，有翩翩自得之狀”。一不留神，鐘楊老師竟念起了詩(shī)句，還逐字逐句進(jìn)行了解析。原來老師希望學(xué)員們能從這些文人的重要語(yǔ)錄中，領(lǐng)悟書法學(xué)習(xí)的種種奧妙。正所謂“楷書難在飄揚(yáng)”，鐘楊老師提醒大家寫字不要太刻板，需生動(dòng)有趣，富有動(dòng)感。而書法，非一朝一夕所能盡美，在掌握正確的方法之后，必須強(qiáng)調(diào)足夠的量，“先有量變，再有質(zhì)變”，說的便是這理。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在學(xué)員對(duì)楷書有了基本的認(rèn)知后，鐘楊老師從書法學(xué)習(xí)的基本筆畫（橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、挑、折）入手，采用講述 示范的方式，讓學(xué)員對(duì)每一筆畫的書寫方式有了更清晰的了解。“起筆藏鋒、中鋒行筆、收筆回鋒”，三個(gè)動(dòng)作缺一不可，看似簡(jiǎn)單的一“橫”竟暗藏玄機(jī)！書法學(xué)習(xí)期間更需要反復(fù)嘗試，做到對(duì)基本筆畫心中有數(shù)。

而書法練習(xí)中**重要卻**容易忽略的往往是執(zhí)筆方式，鐘楊老師耐心細(xì)致地講述了五指執(zhí)筆法（即:擫、押、鉤、格、抵、將五指分工，各司一職），并一一對(duì)學(xué)員的執(zhí)筆方式進(jìn)行了糾正，同時(shí)提醒大家要“執(zhí)筆緊，用筆活”，只有規(guī)范了寫字狀態(tài)，才能練好字。

隨后，鐘楊老師演示如何折疊書法用紙（5行8列），并按照《大字陰符經(jīng)》字帖進(jìn)行示范寫作。為了看得更清楚，學(xué)員們紛紛圍繞在書桌四周，認(rèn)真仔細(xì)地觀看鐘楊老師進(jìn)行示范，并在老師書寫間隙提出自己的疑問。在進(jìn)行字帖練習(xí)的過程中，大家在文字筆畫的書寫及力道掌握方面仍有欠缺，老師都一一給予了指導(dǎo)糾正。

學(xué)員觀看老師進(jìn)行書寫示范

學(xué)員進(jìn)行書法練習(xí)

書法練習(xí)現(xiàn)場(chǎng)

對(duì)于大多數(shù)學(xué)員來說，這是**次接受專業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)的書法培訓(xùn)，但除了新鮮好奇之外，更多的是認(rèn)真細(xì)致，大家紛紛表示受益匪淺。此后，百日紅·文書坊書法培訓(xùn)還將持續(xù)進(jìn)行，小園希望能以此為契機(jī)，搭建文化志愿者隊(duì)伍，進(jìn)一步發(fā)展“創(chuàng)新創(chuàng)造、優(yōu)雅時(shí)尚、樂觀包容、友善公益”的天府文化，讓人文別樣精彩！