深圳C語言培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費

課程內(nèi)容介紹(按照大學(xué)課程大綱) 平時班、寒假班、暑假班

上課方式

到學(xué)校報名預(yù)約時間，本校實行小班授課，**教學(xué)質(zhì)量。對基礎(chǔ)薄弱或者沒有基礎(chǔ)的學(xué)員特設(shè)一對一VIP班。

一、C語言

C語言課程是大學(xué)理工科的必修課程，是軟件工程與嵌入式開發(fā)的必備課程，C語言是C JAVA的軟件的課程基礎(chǔ)。針對 C語言基礎(chǔ)相對薄弱學(xué)生的實際水平而精心設(shè)計的。

課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計能力和運用計算機進(jìn)行邏輯思維的能力。**本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握C語言的編程思想、培養(yǎng)學(xué)生對程序設(shè)計的興趣、學(xué)會利用計算機來進(jìn)行問題的求解，同時對算法及其在計算機內(nèi)的實現(xiàn)有一個基本的了解。

二、課程內(nèi)容

1.C語言基本數(shù)據(jù)類型的分類、常量變量的表示法及其預(yù)編譯

2.運算符與表達(dá)式的講解

3.理解C語言的自動類型轉(zhuǎn)換和強制類型轉(zhuǎn)換、左值和賦值

4.C語言中的控制語句分類及其作用

5.C語言中的順序語句

6.C語言中的選擇語句

7.C語言中的循環(huán)語句

8.C語言中Break Continue語句的講解

9.一維數(shù)組的定義與引用

10.二維數(shù)組的定義與引用

11.字符數(shù)組及其常用的字符串處理函數(shù)

12.數(shù)組的應(yīng)用

13.C語言中函數(shù)的定義和調(diào)用

14.函數(shù)的參數(shù)傳遞的單向性

15.函數(shù)的嵌套與函數(shù)的遞歸調(diào)用

16.數(shù)組在函數(shù)中作為參數(shù)進(jìn)行傳遞

17.變量的存儲類別與作用域

18.指針的定義與實質(zhì)

19.一維數(shù)組指針與二維數(shù)組指針

20.指針作為函數(shù)參數(shù)的傳遞

21.結(jié)構(gòu)體定義與鏈表

22.結(jié)構(gòu)體作為函數(shù)參數(shù)的傳遞

23.C語言中的文件--FILE

主講內(nèi)容

1.內(nèi)存分區(qū)、函數(shù)調(diào)用模型2.指針高級3.函數(shù)指針與回調(diào)函數(shù)4.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與鏈表5.遞歸函數(shù)6.數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法7.接口的封裝和設(shè)計可掌握的核心能力

1.掌握C語言中的字符串、一維數(shù)組、二維數(shù)組的用法；

2.掌握一級指針，二級指針，三級指針的高級用法，理解N級指針概念，指針數(shù)組和數(shù)組指針；

3.學(xué)會結(jié)構(gòu)體、文件的使用；

4.C語言接口封裝設(shè)計。

可解決的現(xiàn)實問題

1.可以實現(xiàn)自己開發(fā)小程序，例如貪吃蛇一類的用C語言寫的程序；

2.應(yīng)用C語言接口封裝設(shè)計的方法，進(jìn)行企業(yè)項目開發(fā)。

學(xué)習(xí)成就

1.高于一般985、211等高校，計算機相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆生編程水平；

2.1年傳統(tǒng)企業(yè)(二線、三線、四線城市居多)C語言工程師編程能力；

3.全國計算機等級考試四級水平。

把運算符=+和=-改為+=和-=。因為=+和=-會使得編譯器不知道使用者要處理i = -10還是i =- 10，使得處理上產(chǎn)生混淆。 即使在后來ANSI C標(biāo)準(zhǔn)被提出的許多年后，K&R C仍然是許多編譯器的最 準(zhǔn)要求，許多老舊的編譯器仍然運行K&R C的標(biāo)準(zhǔn)。 1970到80年代，C語言被廣泛應(yīng)用，從大型主機到小型微機，也衍生了C語言的很多不同版本。