韓語(yǔ)課程培訓(xùn)
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-11-07
韓語(yǔ)課程培訓(xùn)專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)點(diǎn)擊咨詢一般情況下,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的理由都是很簡(jiǎn)單的,要么是興趣愛(ài)好、要么是留學(xué)需求、要么是工作提升、要么就是專業(yè)考級(jí),而在這些理由中,對(duì)韓語(yǔ)的剛需越強(qiáng),就越有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,而提前確
學(xué)員學(xué)習(xí)完韓語(yǔ)以后,可以掌握日常工作和生活常用語(yǔ),或者留學(xué)韓國(guó)。
咨詢?cè)斍?/span>幫助學(xué)員能夠掌握韓語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法,能夠日常簡(jiǎn)易的韓語(yǔ)交流。
咨詢?cè)斍?/span>學(xué)完韓語(yǔ)課程,可以為學(xué)員提供從零基礎(chǔ)到熟練的韓語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)內(nèi)容。
咨詢?cè)斍?/span>幫學(xué)員進(jìn)行完備的韓語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),**終能夠達(dá)到與人熟練交流的程度。
咨詢?cè)斍?/span>早讀晚練,養(yǎng)成習(xí)慣,真正地去掌握一門(mén)外語(yǔ),并不是舉手之勞,而應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)反復(fù)鞏固。因而,每一位要掌握韓語(yǔ)的朋友應(yīng)根據(jù)自己的作息習(xí)慣和大腦的活動(dòng)規(guī)律制定出學(xué)習(xí)時(shí)間計(jì)劃表,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么,精通韓語(yǔ)的時(shí)間則是指日可待。
韓語(yǔ)課程介紹
招生對(duì)象:適合韓語(yǔ)零起點(diǎn)初學(xué)者或者有一點(diǎn)基礎(chǔ)的韓語(yǔ)興趣愛(ài)好者,大學(xué)生及準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué),進(jìn)韓企就業(yè)等學(xué)員。培訓(xùn)目的:掌握字母的發(fā)音,音標(biāo),擁有地道的語(yǔ)音面貌;熟練掌握200個(gè)單詞左右,能進(jìn)行會(huì)話和書(shū)面交流;掌握基本的韓語(yǔ)法知識(shí),能通過(guò)韓語(yǔ)2級(jí)水平的測(cè)試。
招生對(duì)象:韓語(yǔ)語(yǔ)略有基礎(chǔ),在初級(jí)韓語(yǔ)課程的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:熟練掌握2000個(gè)左右單詞左右,力求使學(xué)生達(dá)到能夠進(jìn)行一般性會(huì)話交談,并能夠讀寫(xiě)基礎(chǔ)文章的韓語(yǔ)能力。
招生對(duì)象:在初中級(jí)課程已經(jīng)學(xué)完的的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)員。培訓(xùn)目的:強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。重新審視初級(jí)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,使學(xué)習(xí)者進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí),順利完成初級(jí)到中級(jí)的過(guò)渡。深化學(xué)習(xí)者對(duì)日本文化,社會(huì)背景等的理解。能達(dá)到考6級(jí)證書(shū)水平。
避免啞巴韓語(yǔ),很多初學(xué)者在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)候,往往認(rèn)為聽(tīng)得懂就好了,說(shuō)的好不好不重要?;蛘呤怯捎谌狈Νh(huán)境和氛圍,認(rèn)為沒(méi)有機(jī)會(huì)或者不好意思開(kāi)口。但是,學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,不說(shuō)出來(lái)又有什么用呢?而且在說(shuō)出來(lái)的過(guò)程中,我們往往會(huì)更加有信心去學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,而且聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都是一體的,說(shuō)的好對(duì)其他部分的學(xué)習(xí)也是有幫助的。
今日已有25人申請(qǐng),本月限額500名