零基礎(chǔ)韓語(yǔ)培訓(xùn)班
幫助學(xué)員提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-10-24
零基礎(chǔ)韓語(yǔ)培訓(xùn)班幫助學(xué)員提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力點(diǎn)擊咨詢(xún)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)有什么好處?近年來(lái),許多韓國(guó)企業(yè)發(fā)展不錯(cuò),在與韓國(guó)進(jìn)行貿(mào)易時(shí)經(jīng)常遇到語(yǔ)言問(wèn)題。然而,就目前而言,許多人選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是通用語(yǔ)種,而韓語(yǔ)作
近年來(lái),許多韓國(guó)企業(yè)發(fā)展不錯(cuò),在與韓國(guó)進(jìn)行貿(mào)易時(shí)經(jīng)常遇到語(yǔ)言問(wèn)題。然而,就目前而言,許多人選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ),因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是通用語(yǔ)種,而韓語(yǔ)作為小語(yǔ)種的一種,學(xué)的人較少。然而,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,市場(chǎng)上的韓語(yǔ)翻譯人才仍然相對(duì)缺乏,因此,由于韓語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)人才的缺乏,市場(chǎng)上出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面,韓語(yǔ)翻譯人員薪水是可觀的。
能牢記課堂的各種知識(shí)要點(diǎn),掌握多個(gè)生活常用詞匯以及語(yǔ)法、能使用較長(zhǎng)句子和較豐富詞匯進(jìn)行較為流暢的生活交流。
課程從聽(tīng)說(shuō)、詞匯、語(yǔ)法、閱讀四部分來(lái)講授韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)階段相應(yīng)課程知識(shí),通過(guò)專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)方法,幫助學(xué)員完成韓語(yǔ)TOPIK3-TOPIK4級(jí)的學(xué)習(xí)。
由零基礎(chǔ)轉(zhuǎn)入對(duì)韓國(guó)語(yǔ)的認(rèn)識(shí)、掌握音標(biāo)及發(fā)音規(guī)律,實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)、文章無(wú)障礙閱讀、掌握生存用語(yǔ),保障基礎(chǔ)生活對(duì)話(huà)的自由運(yùn)用。
許多學(xué)生認(rèn)為韓語(yǔ)很簡(jiǎn)單,通過(guò)**一些免費(fèi)的教學(xué)視頻,他們相信自己可以自學(xué)韓語(yǔ)。盡管朝鮮語(yǔ)和漢語(yǔ)在詞匯上有很多相似之處,但在發(fā)音、語(yǔ)法和句型上仍然存在顯著差異。如果沒(méi)有指導(dǎo),學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也很難真正學(xué)習(xí)。許多同學(xué)在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的時(shí)分,往往自學(xué)音標(biāo),并且在韓語(yǔ)單詞下面標(biāo)上中文拼音的讀法,覺(jué)得讀音鄰近便是正確的讀音,其實(shí)這個(gè)是一個(gè)很大的誤區(qū)。
首爾教育韓語(yǔ)課程特色
采取面授教學(xué),老師與學(xué)員面對(duì)面學(xué)習(xí),讓學(xué)員能提高韓語(yǔ)的同時(shí),還能增進(jìn)與老師之間的關(guān)系。
由學(xué)校內(nèi)部的研發(fā)團(tuán)隊(duì)打造,為給學(xué)員提供更多的學(xué)習(xí)材料,讓學(xué)員能積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
班主任老師全程跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)員按時(shí)完成作業(yè),并解答學(xué)員的各種問(wèn)題。
掌握語(yǔ)音。學(xué)習(xí)任何東西都可以分為兩個(gè)主要步驟。首步是學(xué)習(xí)基本技能,第二步是發(fā)展和應(yīng)用基本技能,而基本技能的學(xué)習(xí)是最重要的。因此,掌握韓語(yǔ)字母的發(fā)音是初學(xué)者的首要任務(wù)。你可以反復(fù)播放一盤(pán)特殊的韓語(yǔ)錄音帶,在模仿的同時(shí),你還需要聽(tīng)寫(xiě)。此外,文字是語(yǔ)言的細(xì)胞,一些初學(xué)者在茫茫的文字海洋面前顯得束手無(wú)策。事實(shí)上,大多數(shù)韓語(yǔ)單詞都是漢字,你可以通過(guò)將韓語(yǔ)字符與漢字匹配來(lái)記住它們。只要你使用這種方法,你會(huì)感到自己記憶單詞的力量真的是勢(shì)如破竹。
發(fā)音難度在于它的音變之多,很難咬準(zhǔn),至今弄不清的人也是不少。建議初學(xué)者們多聽(tīng),多跟讀,不斷糾正,不要只揪住單詞,陷入背詞的盲區(qū)。
韓語(yǔ)的終結(jié)詞尾非常多,哪些終結(jié)詞尾用在陳述句疑問(wèn)句、感嘆句、共動(dòng)句后,這都有講究,建議初學(xué)者們結(jié)合例句帶入場(chǎng)景,多念,培養(yǎng)出語(yǔ)感。
韓語(yǔ)中的敬語(yǔ)的非常繁瑣,除了終結(jié)詞尾變化有些連單詞也要變,建議初學(xué)者們多交流通過(guò)日常對(duì)話(huà)不斷練習(xí)很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有質(zhì)的變化了
零基礎(chǔ)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者;梳理從零糾正發(fā)音和梳理基礎(chǔ)語(yǔ)法;韓語(yǔ)學(xué)堂入學(xué)前,提前掌握韓語(yǔ)的基本知識(shí)點(diǎn)。備考TOPIK的學(xué)習(xí)者;準(zhǔn)備韓國(guó)本科大學(xué);韓國(guó)旅游,購(gòu)物時(shí)想具備簡(jiǎn)單溝通能力;提高韓語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)員。計(jì)劃去韓國(guó)讀碩士研究生的學(xué)習(xí)者;想從事韓國(guó)語(yǔ)相關(guān)工作的學(xué)習(xí)者;想提高韓國(guó)語(yǔ)綜合能力的學(xué)習(xí)者。
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