綿陽(yáng)韓語(yǔ)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:南城舊夢(mèng) 發(fā)布時(shí)間:2024-10-22
<p> 綿陽(yáng)歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心,提供多種語(yǔ)言教學(xué),韓語(yǔ)又稱(chēng)韓國(guó)語(yǔ),是朝鮮半島(又稱(chēng)韓半島)的原生語(yǔ)言和韓國(guó)的官方語(yǔ)言。韓國(guó)語(yǔ)的詞匯分為固有詞,漢字詞和外來(lái)語(yǔ)借詞。 </p> <p> <br /> </p> <p> <br /> </p>
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綿陽(yáng)韓語(yǔ)培訓(xùn)
專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn),跟進(jìn)教學(xué)情況,隨時(shí)調(diào)整改善, 課程學(xué)習(xí)進(jìn)度
點(diǎn)擊咨詢(xún)
在全球化發(fā)展的環(huán)境中,各國(guó)之間的交流越來(lái)越密切。中韓建交對(duì)韓國(guó)企業(yè)在華發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。此外,中韓兩國(guó)地理位置相近,文化相近,經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性強(qiáng)。兩國(guó)經(jīng)貿(mào)往來(lái)十分密切,市場(chǎng)需求廣闊。隨著對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才需求的增加,因此,從整體環(huán)境來(lái)看,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的前景非常好。
課程適合哪類(lèi)人學(xué)
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01
有計(jì)劃留學(xué)韓國(guó)的學(xué)員
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02
準(zhǔn)備TOPIK考試、留學(xué)考試的學(xué)員
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03
需韓語(yǔ)考級(jí),韓語(yǔ)證書(shū)的學(xué)員
為什么要學(xué)習(xí)韓語(yǔ)?
就業(yè)需要
近年來(lái),我國(guó)企業(yè)和越來(lái)越多的韓國(guó)企業(yè)選擇在我國(guó)發(fā)展。他們?cè)谂c韓國(guó)進(jìn)行貿(mào)易時(shí)經(jīng)常遇到語(yǔ)言問(wèn)題。然而,目前,很多人選擇學(xué)習(xí)英語(yǔ),是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一個(gè)大語(yǔ)種,而很少有人把韓語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。然而,隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)市場(chǎng)上的韓語(yǔ)翻譯人才仍然短缺。因此,由于韓語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)人才的缺乏,市場(chǎng)上出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面。與此同時(shí)韓語(yǔ)翻譯也就成為了高新的職業(yè)。
精選課程 只為滿(mǎn)足你的需求
課程名稱(chēng) | 課程描述 | 使用教材 | 適合對(duì)象 |
韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)班 |
韓語(yǔ)從零開(kāi)始者為對(duì)象,使他們?cè)陧n國(guó)
能夠進(jìn)行基本的生活,作為培養(yǎng)能夠一般
思維能力的準(zhǔn)備階段,使之熟悉基本詞匯、
語(yǔ)法、發(fā)音、文章結(jié)構(gòu)等
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》1 | 想要通過(guò)TOPIK一級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)班 |
已有100課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們?cè)陧n國(guó)能夠進(jìn)行一般的日常生活。
通過(guò)掌握擴(kuò)大的詞匯及語(yǔ)法,能夠活用,
培養(yǎng)基本溝通思維的能力
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》2 | 想要通過(guò)TOPIK二級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK三級(jí)班 |
已有200課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
使他們能夠在韓國(guó)進(jìn)行一般的社會(huì)活動(dòng),
接觸韓國(guó)文化。通過(guò)豐富多彩的口語(yǔ)學(xué)習(xí),
達(dá)到較自然的表達(dá)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》3 | 想要通過(guò)TOPIK三級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK四級(jí)班 |
已有300課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠自由運(yùn)用日常用語(yǔ),并處理一般
的電話(huà)問(wèn)題,能正確理解一般文章的結(jié)構(gòu)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》4 | 想要通過(guò)TOPIK四級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK五級(jí)班 |
已有400課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分理解和運(yùn)用日常用語(yǔ),
能夠理解文件內(nèi)容 (如新聞報(bào)道、說(shuō)明書(shū)等)
或電視廣播中的新聞及一般解說(shuō),能夠發(fā)表自己的意見(jiàn)等
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》5 | 想要通過(guò)TOPIK五級(jí)的學(xué)生 |
韓語(yǔ)TOPIK六級(jí)班 |
已有550課時(shí)水準(zhǔn)的學(xué)習(xí)者為對(duì)象,
能夠充分地理解高級(jí)語(yǔ)言、文字
(如公文、雜志、教育書(shū)籍、文藝作品等)
或電視、廣播、演講的內(nèi)容,可以利用文字或語(yǔ)言正確表達(dá)自己的意見(jiàn)
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《標(biāo)準(zhǔn)韓國(guó)語(yǔ)》56 | 想要通過(guò)TOPIK六級(jí)的學(xué)生 |
特色教學(xué)緊扣考綱,讓你少走彎路
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深入學(xué)習(xí)
聽(tīng)說(shuō)練習(xí)一并深入,課堂中帶領(lǐng)學(xué)員大量進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
咨詢(xún)?cè)斍?/span>
學(xué)韓語(yǔ)可以做哪些工作?
導(dǎo)游
導(dǎo)游也是許多韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者的主要工作之一。隨著中韓兩國(guó)旅游業(yè)的逐步發(fā)展,到韓國(guó)旅游的人數(shù)逐年增加。對(duì)于不同語(yǔ)言的游客,擁有一個(gè)會(huì)說(shuō)中韓兩國(guó)語(yǔ)言的導(dǎo)游是很有必要的,如果熱愛(ài)旅游,善于溝通,那么做韓國(guó)導(dǎo)游也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。想做韓語(yǔ)的導(dǎo)游的同學(xué),韓語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練就必不可少了。
制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案
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01
師生互動(dòng)
進(jìn)行一對(duì)一的師生互動(dòng)學(xué)習(xí),幫助學(xué)員提升成績(jī)的同時(shí)還能增進(jìn)與老師之間的關(guān)系。
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02
跟進(jìn)指導(dǎo)
歐風(fēng)小語(yǔ)種的老師全程跟進(jìn)指導(dǎo),從多方面提高學(xué)員的韓語(yǔ)能力,讓學(xué)員能有所提升。
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03
模擬實(shí)戰(zhàn)
采用模式實(shí)戰(zhàn)的方式讓學(xué)員快速提升,在學(xué)習(xí)的同時(shí)加深印象,牢記各科的知識(shí)內(nèi)容。
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04
課后解疑
老師在課后為學(xué)員提供指導(dǎo)服務(wù),讓有需要的學(xué)員能隨時(shí)提問(wèn),并為學(xué)員解答各種疑難問(wèn)題。
我們的校區(qū)環(huán)境
學(xué)韓語(yǔ)有前途嗎?
想學(xué)韓語(yǔ)的大部分還是因?yàn)榕d趣所致。在追求明星的同時(shí),許多人讓自己變得更好,從別人的夢(mèng)想中找到自己的夢(mèng)想,從別人的努力中發(fā)現(xiàn)自己的懈怠。從什么都不懂不會(huì)的路人,變得十八般武藝精通:技術(shù)粉、戰(zhàn)斗粉、前線(xiàn)粉!PS、修圖、剪輯、攝影…各種工具運(yùn)用起來(lái)爐火純青。而這些,往往都是自學(xué)成才。
綿陽(yáng)歐風(fēng)小語(yǔ)種
歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地,致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái),歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員。
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