泓暢韓語(yǔ)課程
好課程 好服務(wù) 好老師
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2024-09-23
泓暢韓語(yǔ)課程好課程好服務(wù)好老師點(diǎn)擊咨詢學(xué)韓語(yǔ)的好處就業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著全球貿(mào)易的不斷加深,越來(lái)越多的韓國(guó)企業(yè)也在中國(guó)進(jìn)行了深入的業(yè)務(wù)往來(lái),所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)多多少少可以為大家的就業(yè)增加一個(gè)優(yōu)勢(shì)。泓暢韓語(yǔ)培訓(xùn)系統(tǒng)·
就業(yè)優(yōu)勢(shì):隨著全球貿(mào)易的不斷加深,越來(lái)越多的韓國(guó)企業(yè)也在中國(guó)進(jìn)行了深入的業(yè)務(wù)往來(lái),所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)多多少少可以為大家的就業(yè)增加一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
泓暢韓語(yǔ) 培訓(xùn)系統(tǒng)
泓暢韓語(yǔ)教師均畢業(yè)于中韓院校,擁有高級(jí)證書(shū)以及豐富的韓語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
中外教聯(lián)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)多年深耕,助力學(xué)員在TOPIK考試中實(shí)現(xiàn)優(yōu)異表現(xiàn)
專業(yè)語(yǔ)培、留學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì),針對(duì)不同學(xué)員的實(shí)際需求定制學(xué)習(xí)方案
梳理總結(jié)考試高頻知識(shí)點(diǎn)、詞匯、主題,有針對(duì)性地進(jìn)行備考輔導(dǎo)
精選專業(yè)教材,結(jié)合泓暢自編講義,打造韓語(yǔ)課堂
考試班教師自建題庫(kù),精編精講精練,覆蓋各類知識(shí)點(diǎn)
韓語(yǔ)學(xué)習(xí)
適合人群:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;接觸過(guò)韓語(yǔ)語(yǔ)音但未進(jìn)行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的學(xué)員。
授課內(nèi)容:泓暢韓語(yǔ)教師擁有科學(xué)獨(dú)特的教學(xué)方式,從發(fā)音開(kāi)始,搭建穩(wěn)固的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力基礎(chǔ),幫助學(xué)員在掌握基本語(yǔ)法同時(shí),掌握韓語(yǔ)日常簡(jiǎn)單的表達(dá)。初級(jí)班將接觸到韓語(yǔ)簡(jiǎn)單的閱讀、聽(tīng)力理解及會(huì)話表達(dá),并且對(duì)韓語(yǔ)以及韓國(guó)文化相關(guān)知識(shí)也有一定了解。課程結(jié)束后學(xué)生即獲得基礎(chǔ)韓語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力。
適合人群:完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員。
授課內(nèi)容:老師進(jìn)一步在更豐富的生活情境中,拓展生活中實(shí)用的、考試詞匯,增加詞匯量。同時(shí)通過(guò)更專業(yè)的語(yǔ)法教學(xué),幫助學(xué)員搭建更為完善的韓語(yǔ)知識(shí)框架。增加韓語(yǔ)授課比重,使學(xué)員無(wú)形中形成韓語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)課程還可同步銜接外教聽(tīng)口課程,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)員的韓語(yǔ)應(yīng)用能力。
適合人群:完成韓語(yǔ)初中級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大二以上水平的學(xué)員。
授課內(nèi)容:在高級(jí)課程中,使用內(nèi)容更豐富、篇幅更長(zhǎng)的文本進(jìn)行教學(xué),使韓語(yǔ)從常見(jiàn)生活情景延展至更高階的語(yǔ)用情境,幫助學(xué)員全面建立起準(zhǔn)專業(yè)級(jí)的語(yǔ)言知識(shí)體系。同時(shí)進(jìn)一步增加韓語(yǔ)浸泡式教學(xué)的比重,使學(xué)員的詞匯量得到大幅擴(kuò)充。還可以同步銜接高級(jí)外教聽(tīng)口課,進(jìn)一步增強(qiáng)韓語(yǔ)應(yīng)用能力。
適合人群:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;計(jì)劃赴韓留學(xué)的學(xué)員;想要使韓語(yǔ)成為就業(yè)技能優(yōu)勢(shì),工作晉升優(yōu)勢(shì)的在職學(xué)員。
授課內(nèi)容:該課程整合進(jìn)全部韓語(yǔ)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)的基礎(chǔ)課程、聽(tīng)口課程和考試課程。從零基礎(chǔ)到中高級(jí)為學(xué)員的語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供定制方案,滿足學(xué)員語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作、應(yīng)試等多維度的需求,幫助學(xué)員打下良好基礎(chǔ),使其在考試中游刃有余。
句型:因?yàn)轫n國(guó)語(yǔ),是主賓謂形式的,其實(shí)構(gòu)成韓國(guó)語(yǔ)的框架就是套這個(gè)的,只要不忘記這三個(gè)字就一切OK了。在學(xué)習(xí)新的句型時(shí),不要死記硬背,還是那個(gè)老方法自己嘗試著多造句,第二天拿給你的老師看,會(huì)有很大的收獲哦!
我們的課程管理
通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言可以讓孩子接觸更多的文化與價(jià)值觀,讓孩子看到更加寬廣的世界
協(xié)助老師管理班級(jí)學(xué)員, 深入了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況
眾多研究員組成的泓暢師資團(tuán)隊(duì),師資團(tuán)隊(duì)以國(guó)際考試培訓(xùn)為研究主體,專注于考生考試教學(xué)
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段???主張研究討論貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程
排序題簡(jiǎn)單
這次閱讀題里面,我個(gè)人認(rèn)為做得最穩(wěn)妥的就是排序題了。我做題的方法是,先看四個(gè)答案。一般來(lái)說(shuō),可以通過(guò)答案的排序來(lái)確定開(kāi)頭的兩個(gè)句子,然后我會(huì)比較這兩個(gè)句子哪一個(gè)更適合做開(kāi)頭句。選出了開(kāi)頭句,之后就可以直接按答案來(lái)排序,自己讀一讀看大意通不通順就可以啦。值得一提的是,這一次最后一道排序題是關(guān)于“眼下跳動(dòng)是鎂元素不足”的,我居然在群里看同學(xué)提問(wèn)過(guò),當(dāng)時(shí)因?yàn)橘?gòu)買了滬江韓語(yǔ)的TOPIK7天沖刺專欄進(jìn)了群,看有同學(xué)問(wèn)這個(gè)單詞順便查了一下,如果不知道“佘豈邕引眼下跳動(dòng)”和“叫工團(tuán)合鎂”,這道題應(yīng)該挺難理解。
通往韓語(yǔ)達(dá)人之路 總有一款適合您
適合學(xué)員:對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的零基礎(chǔ)學(xué)員;曾經(jīng)接觸過(guò)韓語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程1》第1課到第4課以及泓暢內(nèi)部講義
授課內(nèi)容:從最基礎(chǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)講起,利用泓暢內(nèi)部講義,使學(xué)員快速、準(zhǔn)確地掌握韓語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則。同時(shí),學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)方法,了解韓語(yǔ)的句式結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)韓語(yǔ)常用詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法。通過(guò)生活場(chǎng)景的設(shè)定,進(jìn)行日常用語(yǔ)的練習(xí),提高聽(tīng)說(shuō)能力。經(jīng)過(guò)練習(xí),日常用語(yǔ)達(dá)到脫口而出的水平
適合學(xué)員:曾經(jīng)接觸過(guò)韓語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)員;完成韓語(yǔ)初級(jí)上課程學(xué)習(xí)的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程1》第5課到第10課
授課內(nèi)容:在初級(jí)(上)班的基礎(chǔ)上,擴(kuò)充詞匯量,通過(guò)近義詞、反義詞等的練習(xí),舉一反三,使得表述事物和表達(dá)思想更加準(zhǔn)確。語(yǔ)法方面:從教授韓語(yǔ)的簡(jiǎn)單句過(guò)渡到韓語(yǔ)的復(fù)句,掌握因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等復(fù)句形式。形成完整的時(shí)態(tài)體系,能夠進(jìn)行辨別和比較,熟練使用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。全面提高聽(tīng)說(shuō)能力,在特定場(chǎng)景中能完成相應(yīng)的交際任務(wù)外。達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK一級(jí)水平
適合學(xué)員:完成韓語(yǔ)初級(jí)課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程2》第11課到第15課
授課內(nèi)容:在詞匯方面:在初級(jí)(下)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量,用詞更加豐富。語(yǔ)法方面:通過(guò)教授各種復(fù)合結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法,進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法體系,達(dá)到全面綜合。能夠靈活地變換句式,區(qū)分使用主體尊敬和聽(tīng)話人尊敬,區(qū)分使用形容詞和動(dòng)詞作 定語(yǔ)的形式。學(xué)完后可以順利完成自駕游,**完成衣食住行等方面的溝通,并可以解決一些突發(fā)事情;可以聽(tīng)懂30%左右的韓劇等
適合學(xué)員:完成韓語(yǔ)初級(jí)和中級(jí)上課程的學(xué)員;韓語(yǔ)專業(yè)大一以上水平的學(xué)員
使用教材:韓國(guó)延世大學(xué)經(jīng)典教材《韓國(guó)語(yǔ)教程2》第16課到第20課
授課內(nèi)容:詞匯方面:在中級(jí)(上)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步擴(kuò)充詞匯量,用詞更加豐富。語(yǔ)法方面:學(xué)習(xí)更多的慣用語(yǔ),能夠更準(zhǔn)確的表達(dá)我們豐富的想法。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)四字成語(yǔ)和俗語(yǔ),更好的理解韓國(guó)人的表達(dá)方式。熟練掌握敬語(yǔ)與非敬語(yǔ),并在日常生活中能靈活運(yùn)用。全面提高聽(tīng)說(shuō)能力,在特定場(chǎng)景中除完成相應(yīng)的交際任務(wù)外,還能表述較為復(fù)雜的思想和情緒等。進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力,能用韓語(yǔ)寫(xiě)郵件、日記等。達(dá)到韓語(yǔ)TOPIK二級(jí)水平
1.許多同學(xué)未來(lái)想要到韓國(guó)去留學(xué),或是到韓企從事和韓語(yǔ)有關(guān)的工作。這個(gè)時(shí)候,如果口語(yǔ)不流暢,工作和生活將會(huì)受到很大的影響。
2.韓劇、韓綜、韓國(guó)的偶像群體可是不少同學(xué)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的動(dòng)力,當(dāng)你有機(jī)會(huì)到去體驗(yàn)真正的韓國(guó)文化,可是連問(wèn)路都不會(huì),那就尷尬了。
3.有的孩子們從幼兒園開(kāi)始就學(xué)習(xí)英語(yǔ),幾乎每一個(gè)大學(xué)生都有四六級(jí)證書(shū)。爛大街的英語(yǔ)早已不能顯示一個(gè)人的能力,小語(yǔ)種開(kāi)口流利說(shuō),給你個(gè)機(jī)會(huì)成為全場(chǎng)焦點(diǎn),撩漢撩妹就是這么簡(jiǎn)單。
4.最重要的是:和當(dāng)?shù)厝肆鲿车亟涣鞑攀菍W(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的最終目的。能聽(tīng)、能讀、能寫(xiě)卻不能說(shuō),那你還不能算是真正學(xué)會(huì)了這門語(yǔ)言。
泓暢校區(qū)實(shí)拍
韓語(yǔ)師資
實(shí)力見(jiàn)證
定制化學(xué)習(xí)
考前輔導(dǎo)
精選教材
題庫(kù)詳解
初級(jí)班
中級(jí)班
高級(jí)班
全程班
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的建議單詞
開(kāi)拓眼界 引導(dǎo)思維
學(xué)管督學(xué),輔助學(xué)習(xí)
實(shí)力師資 小班面授
課程學(xué)習(xí) 研討學(xué)輔
TOPIK考前備考
韓語(yǔ)初級(jí)(上)
韓語(yǔ)初級(jí)(下)
韓語(yǔ)中級(jí)(上)
韓語(yǔ)中級(jí)(下)
如何擺脫啞巴韓語(yǔ),提升韓語(yǔ)口語(yǔ)水平?
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