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濰坊陽(yáng)光小語(yǔ)種

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濰坊寒假韓語(yǔ)培訓(xùn)輔導(dǎo)班

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-02-06

導(dǎo)語(yǔ)概要

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韓語(yǔ)入門班的課程內(nèi)容豐富多彩,包含了基本的發(fā)音部分,老師一對(duì)一糾正發(fā)音錯(cuò)誤,直到你能發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的音節(jié)。如此之外還有日常對(duì)話部分,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)以及數(shù)字的使用。老師還會(huì)介紹韓國(guó)的文化,教一些簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)歌曲,料理課也是香氣四溢。課程后期還有每節(jié)課不同的小活動(dòng),這些有趣的活動(dòng),增加對(duì)韓語(yǔ)的熟練使用。

韓語(yǔ)課程簡(jiǎn)介

中國(guó)人在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音時(shí)就會(huì)遇到和學(xué)英語(yǔ)一樣的難題——中國(guó)式發(fā)音。其中有三大軟肋最難克服:


§ 肆意添加中文聲調(diào)

中文有一二三四聲,但是韓語(yǔ)是沒有聲調(diào)的。就如同外國(guó)人沒辦法學(xué)好中文聲調(diào)一樣,中國(guó)人也很難拋棄這個(gè)中國(guó)特色,會(huì)有意無(wú)意地按照漢語(yǔ)的聲調(diào)和節(jié)奏習(xí)慣說韓語(yǔ)單詞,但這聽起來(lái)感覺生硬,很不自然。


§ 松音緊音分不清

韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí),常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向,因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的,在發(fā)音時(shí)無(wú)法很好地加以區(qū)別。有時(shí),當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好,但出現(xiàn)在其他位置上時(shí),經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。


§ ?變成老大難

可以毫不夸張地說,?一個(gè)音可以決定你韓語(yǔ)語(yǔ)音是否真正標(biāo)準(zhǔn),直接判斷你說的是否是中式韓語(yǔ)。它既不是 l 或 r ,也不是漢語(yǔ)的兒化音哦!

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學(xué)韓語(yǔ),這是你總也學(xué)不會(huì)韓語(yǔ)的原因嗎?舉個(gè)例子,認(rèn)真努力過的人可能會(huì)問“為什么很多韓語(yǔ)的文章我看得懂,聽的時(shí)候很多詞卻聽不出來(lái)?”這樣的問題,而不是問“怎樣提高聽力?”提問的深度與已經(jīng)付出的學(xué)習(xí)實(shí)踐是成正比的,越是初級(jí)的學(xué)習(xí)者問出的問題可能會(huì)越抽象,越讓人無(wú)法回答。

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