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洛陽(yáng)學(xué)大教育

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洛陽(yáng)高二英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2019-11-08

導(dǎo)語(yǔ)概要

學(xué)大教育專注為生、生、高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)孩子來(lái)學(xué)大,成績(jī)提的快快速咨詢學(xué)英語(yǔ)好處,對(duì)于某些重點(diǎn),或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好學(xué)

  • 學(xué)大教育

    專注為生、生、高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)

    孩子來(lái)學(xué)大,成績(jī)提的快

    快速咨詢
學(xué)英語(yǔ)好處,對(duì)于某些重點(diǎn),或者與國(guó)外建立了友好交流關(guān)系的,只有那些具有優(yōu)勢(shì)英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國(guó)外友好的交流活動(dòng)。

學(xué)大教育高中英語(yǔ)培訓(xùn)課程

中個(gè)性化輔導(dǎo)
  • 高一英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高一英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一英語(yǔ)知識(shí),突破學(xué)習(xí)英語(yǔ)的瓶頸,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括情態(tài)動(dòng)詞的用法、情態(tài)動(dòng)詞+have done、虛擬語(yǔ)氣、定語(yǔ)從句、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞時(shí)態(tài)(般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來(lái)時(shí)、將來(lái)進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)態(tài))、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞(動(dòng)名詞、分詞、動(dòng)詞不定式)、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。

  • 高二英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高二英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高二英語(yǔ)知識(shí),學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括名詞的單復(fù)數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復(fù)合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級(jí)、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級(jí)的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。

  • 高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高三英語(yǔ)3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三英語(yǔ)知識(shí),學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法,并可以活學(xué)活用。

    授課內(nèi)容

    包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞與動(dòng)詞短語(yǔ)、動(dòng)詞時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、虛擬語(yǔ)氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語(yǔ)從句與名詞性從句、狀語(yǔ)從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。

學(xué)大輔導(dǎo)定制專屬學(xué)習(xí)方案


  • 學(xué)員分析

    從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步原因

  • 目標(biāo)定制

    結(jié)合學(xué)員分析階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)

  • 方案制定

    根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

  • 師資匹配

    以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師

  • 專屬服務(wù)

    課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求

  • 成長(zhǎng)規(guī)劃

    為學(xué)員規(guī)劃脫離強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長(zhǎng)路徑

試聽申請(qǐng)>>
英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,掌握規(guī)律,事半功倍。雖然學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒有捷徑可走,但掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,能起到事半功倍的作用。如記憶單詞,要將單詞的讀音和拼寫之間的關(guān)系聯(lián)系起來(lái),即掌握拼讀規(guī)則,按前綴、后綴同詞根或詞干的復(fù)合關(guān)系,按反義、同義和同音關(guān)系,以及按單詞在句子或語(yǔ)言環(huán)境中的關(guān)系來(lái)記單詞就很容易記住,也有興趣。學(xué)習(xí)語(yǔ)法也是一樣,掌握詞形的變化、句型的變化是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的關(guān)鍵。規(guī)則很多,各種規(guī)則也有例外,要靈活記憶,不能死記規(guī)則,以偏概全。

英語(yǔ)的考試技巧,[介詞短語(yǔ)聚焦]

“介詞+名詞/代詞”所構(gòu)成的短語(yǔ)稱為介詞短語(yǔ)?,F(xiàn)將Unitsl-16常用的介詞短語(yǔ)按用法進(jìn)行歸類。

1.in+語(yǔ)言/顏色/衣帽等,表示使用某種語(yǔ)言或穿著……。

2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等,表示“在……排/隊(duì)/班級(jí)/年級(jí)”等。

3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段時(shí)間。

4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。

5.in the tree表示“在樹上 (非樹本身所有)”;on the tree表示“在樹上(為樹本身所有)”。

學(xué)大教育專業(yè)師資

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不可急于求成,給孩子造成心理負(fù)擔(dān),許多父母都會(huì)焦灼而疑惑地問老師:“最近英語(yǔ)都教什么了?怎么我們孩子回家一句英語(yǔ)也不跟我們說呀?”顯而易見,家長(zhǎng)一定經(jīng)常詢問孩子在幼兒園學(xué)什么英語(yǔ)了,會(huì)不會(huì)說,會(huì)唱什么英語(yǔ)歌。孩子也許是不想說,也許是還在熟悉階段講不清楚,但是家長(zhǎng)這樣催問,久而久之就會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,同時(shí)也會(huì)讓孩子不自信,從而越來(lái)越不愿意開口。

1對(duì)1輔導(dǎo)六大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步驚心

  • -1-

    免費(fèi)溝通咨詢

    面對(duì)面溝通,全面了解學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和適合課程

  • -2-

    科學(xué)完善測(cè)評(píng)

    當(dāng)堂教,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)

  • -3-

    定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

    根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)科需求,定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃水平

  • -4-

    1對(duì)1、面對(duì)面授課

    1對(duì)1、面對(duì)面授課,因材施教,教得深刻、學(xué)的透徹

  • -5-

    6對(duì)1個(gè)性化服務(wù)

    專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)(班主任、學(xué)科教師等)提供全程貼心服務(wù)

  • -6-

    效果監(jiān)測(cè)評(píng)估

    全程監(jiān)督指導(dǎo),及時(shí)反饋、隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案

學(xué)大教育/中個(gè)性化輔導(dǎo)
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學(xué)大教育介紹

學(xué)大教育,專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國(guó)多所城市,設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái),學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上,同步發(fā)力國(guó)際教育及在線教育,實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

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