學(xué)大教育
專注為生、生、高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)
孩子來學(xué)大,成績提升快
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2019-10-21
八步法,步步深入、循序漸進(jìn)
1.情景帶入調(diào)整節(jié)奏,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
2.復(fù)習(xí)測評個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
3.基礎(chǔ)梳理知識整體梳理,溫故知新
4.拓展新知通過舊知識點(diǎn)延展新知識點(diǎn)
5.典型例題篩選經(jīng)典例題,集中練習(xí)
6.強(qiáng)化鞏固專項(xiàng)題練習(xí),鞏固突破
7.及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測教學(xué)不斷更進(jìn)
8.落實(shí)效果學(xué)過的知識能做到會應(yīng)用,會拓展
學(xué)大教育,專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國幾十所城市,設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大奇跡轟動全國---上海家長排隊(duì)報(bào)名、咨詢個(gè)性化輔導(dǎo)《新民晚報(bào)》
個(gè)性化輔導(dǎo)滬上掀起熱潮《新民晚報(bào)》
學(xué)大教育聯(lián)袂央視為責(zé)任而戰(zhàn)《新民晚報(bào)》
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高一英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一英語知識,突破學(xué)習(xí)英語的瓶頸,并可以活學(xué)活用。
包括情態(tài)動詞的用法、情態(tài)動詞+have done、虛擬語氣、定語從句、名詞性從句、狀語從句、動詞時(shí)態(tài)(般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、過去將來時(shí)、將來進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)、過去完成時(shí)態(tài))、強(qiáng)調(diào)句、倒裝句、非謂語動詞(動名詞、分詞、動詞不定式)、形容詞、副詞、名詞、冠詞、單詞記憶、作文等等內(nèi)容。
高二英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高二英語知識,學(xué)好英語語法,并可以活學(xué)活用。
包括名詞的單復(fù)數(shù)、名詞的所有格、名詞的用法、冠詞的泛指/特指/類指、不定冠詞的用法、定冠詞的用法、 冠詞的用法和位置、人稱代詞、 物主代詞、反身代詞、指示代詞、疑問代詞、普通不定代詞、 復(fù)合不定代詞、 形容詞的用法、 形容詞的位置、形容詞的排序、 形容詞的級、副詞的用法、副詞的位置、副詞的比較等級的用法、基數(shù)詞的表示方法及用法等內(nèi)容。
高三英語3-6人輔導(dǎo)課程,小班組教學(xué),每組3-6位學(xué)生,擁有專職教學(xué)及服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動性強(qiáng)。幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高三英語知識,學(xué)好英語語法,并可以活學(xué)活用。
包括名詞、冠詞、代詞、形容詞與副詞、動詞與動詞短語、動詞時(shí)態(tài)與語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、主謂一致、句子成分與基本句型、定語從句與名詞性從句、狀語從句、介詞與并列連詞用法、特殊句式(倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、反義疑問句、祈使句)、完形填空、閱讀理解和寫作等等內(nèi)容。
及時(shí)補(bǔ)上欠缺的知識。
目前,高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)均較重。新知識多,作業(yè)量大。對于孩子來說,難免有一些消化不了的東西。在此情況下,如不能及時(shí)地把所欠缺的知識補(bǔ)起來,勢必造成惡性循環(huán),不理解的東西越壓越多。個(gè)性化輔導(dǎo)可以彌補(bǔ)這方面的不足。
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