臺(tái)州高二一對(duì)一語(yǔ)文輔導(dǎo)

培養(yǎng)自己的美感，就要能夠從美的角度觀察生活、感受生活、思考生活，從而達(dá)到陶冶精神、升華情操的目的。從教材中的選文來(lái)看，大部分都是時(shí)事佳作，符合青年學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)。無(wú)論是敘事性寫作，還是言談抒情，都充滿了深情。新課程標(biāo)準(zhǔn)還明確提出：“語(yǔ)文具有重要的美育功能。語(yǔ)文課程應(yīng)注重學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受美的影響，培養(yǎng)自覺的審美意識(shí)和高尚的審美情趣，培養(yǎng)審美感知能力和審美創(chuàng)造能力，自覺進(jìn)入文本的角色，全心全意地體驗(yàn)。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)與作者和教師的情感共鳴，收到良好的效果。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。語(yǔ)文熱在國(guó)外蔓延，祖國(guó)的未來(lái)之花應(yīng)該學(xué)好語(yǔ)文。漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是其他國(guó)家和民族無(wú)法比擬的。從中我們可以看到我們中華民族的偉大。一位數(shù)學(xué)家華洛庚曾說過：“打好基礎(chǔ)，無(wú)論學(xué)習(xí)文學(xué)理論，都要學(xué)好漢語(yǔ)?！币?yàn)橹形谋緛?lái)就很重要。我不會(huì)說話，不會(huì)寫字，走不了多遠(yuǎn)，活不了多久?！笔澜缌鲾?shù)學(xué)家都告訴我們要學(xué)好語(yǔ)文。為什么語(yǔ)文學(xué)科的地位不能與其他學(xué)科保持一致，甚至高于其他學(xué)科。

要更正學(xué)習(xí)方法，大家都知道語(yǔ)文是一門系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，有很多模塊，如社科文化閱讀、文言文、讀寫、基礎(chǔ)知識(shí)等，首先要找出哪個(gè)模塊有問題，然后才能對(duì)癥下藥。除了背誦和記憶常規(guī)知識(shí)，閱讀、寫作、文言文等答案都有自己的竅門。高中語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)可以幫助你分析問題，糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法，幫助你掌握正確的答題技巧，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)更**。

雖然高中語(yǔ)文多考課外內(nèi)容，但題型和答題思路相對(duì)固定。在課堂教學(xué)中，教師會(huì)滲透和講解不同的問題類型和解決問題的技巧。然而，語(yǔ)文課外知識(shí)浩如煙海，不可能在考試中拿到原題。學(xué)生要認(rèn)真思考和理解，能舉一反三，靈活運(yùn)用。學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的最高階段。在課堂上認(rèn)真聽講，按照老師的思路去思考、去理解、去運(yùn)用是非常重要的。也就是說，他們是否能聽，是否能掌握課堂，是否能養(yǎng)成思考、理解和運(yùn)用的習(xí)慣，只有努力學(xué)習(xí)才能有所收獲。