南通學(xué)大高中語(yǔ)文
1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
快速咨詢南通高一語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班哪里好
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2021-03-01
導(dǎo)語(yǔ)概要
南通學(xué)大高中語(yǔ)文1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)快速咨詢高中語(yǔ)文的重要性一個(gè)人的語(yǔ)文水平對(duì)他的交流水平有著重要的影響，因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅鍛煉了一個(gè)人的邏輯思維，還鍛煉了一個(gè)人的口才，這也是
高中語(yǔ)文的重要性
一個(gè)人的語(yǔ)文水平對(duì)他的交流水平有著重要的影響，因?yàn)檎Z(yǔ)文不僅鍛煉了一個(gè)人的邏輯思維，還鍛煉了一個(gè)人的口才，這也是背誦的直接效果。一個(gè)人的背誦和朗讀水平直接會(huì)影響到一個(gè)人的口才，口才對(duì)一個(gè)人的影響是非常重要的。所以提高高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，對(duì)于提高一個(gè)人的綜合能力是很重要的。
高一語(yǔ)文輔導(dǎo)課程
- 高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程
- 高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程
課程簡(jiǎn)介
高一語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程，學(xué)大老師為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑
課程特色
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏，全程貼心答疑解惑，線上輔導(dǎo)和線下輔導(dǎo)兩種輔導(dǎo)方式任選。
課程定位
高一語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括自然類(lèi)/社會(huì)類(lèi)科技文閱讀、理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義、理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)
備注：高三語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制。
課程簡(jiǎn)介
高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞、突破難點(diǎn)，幫助高一學(xué)生鞏固高一語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
課程特色
小班組教學(xué)，每組3-6名學(xué)生，擁有專(zhuān)職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞、突破難點(diǎn)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。
課程定位
高一語(yǔ)文小班組輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文......
備注：高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制
高中生如何提高學(xué)習(xí)效率
把握課堂黃金時(shí)段：
前松后緊法。所謂“前松后緊”，是說(shuō)聽(tīng)課時(shí)前幾分鐘不妨松弛一點(diǎn)，后頭再緊張起來(lái)。一節(jié)課45分鐘，一天好幾節(jié)課，要想每節(jié)課自始至終緊張、專(zhuān)注地聽(tīng)講，說(shuō)實(shí)話很難聽(tīng)課時(shí)不妨前松后緊。有的同學(xué)上課時(shí)一開(kāi)始還能集中精力，可上到半截就開(kāi)始走神;而老師上課時(shí)往往一開(kāi)始是回顧以前所講內(nèi)容并引入新的內(nèi)容。
特色教學(xué)八步法
步步深入、循序漸進(jìn)
-
情景帶入
調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
-
基礎(chǔ)梳理
知識(shí)整體梳理，溫故知新
-
典型例題
篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
-
及時(shí)反饋
學(xué)習(xí)效果及時(shí)檢測(cè)教學(xué)不斷跟進(jìn)
-
復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)
個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
-
拓展新知
通過(guò)舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
-
鞏固突破
專(zhuān)項(xiàng)題練習(xí)，鞏固突破
-
落實(shí)效果
學(xué)過(guò)的知識(shí)能做到會(huì)應(yīng)用，會(huì)拓展
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求
養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成;要用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平。/span>
精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破
5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步
01
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
3.梳理基礎(chǔ)知識(shí)
4.精練基礎(chǔ)習(xí)題
基礎(chǔ)
02
進(jìn)階
1.精講課本基礎(chǔ)概念
2.理解和應(yīng)用?？脊?
3.培養(yǎng)學(xué)科思維能力
4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練
03
優(yōu)化
1.常考專(zhuān)題檢測(cè)，找出弱項(xiàng)
2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力
3.總結(jié)解題方法，舉一反三
04
拔高
1.突破專(zhuān)題考點(diǎn)
2.學(xué)科思維進(jìn)一步突破
3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案
4.模擬精題演練
學(xué)有方 大不同
-
上市品牌
1 -
100+覆蓋城市
2 -
1W+實(shí)力師資
3
-
19yr.輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
5 -
570+學(xué)習(xí)中心
6 -
100W+受益學(xué)生
7
學(xué)大教育
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學(xué)大教育簡(jiǎn)介
學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國(guó)幾十所城市，設(shè)有多所學(xué)習(xí)中心。
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