煙臺芝罘區(qū)高一語文補(bǔ)課哪里好

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程的“工具性”，是指通過語文課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練地運用語言工具，并能順利地參與交際活動。語文課程的“人文性”主要體對學(xué)生的人格、個性、精神世界的關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感，正確的價值觀、人生觀以及高尚的審美意識。語文的工具性是人文性的基礎(chǔ)，是人文性的載體；而人文性則是對工具性的升華，它使語文的工具性充滿了活力和靈性。工具性與人文性是相互聯(lián)系、有機(jī)統(tǒng)一在一起的。因此在語文教學(xué)中，我們既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還要讓學(xué)生通過語言文字理解教材所包含的思想、情感等人文性的內(nèi)涵。

課程簡介： 高一語文作文/寫作輔導(dǎo)課程，專為在作文/寫作薄弱的高一學(xué)生開設(shè)。學(xué)大老師為學(xué)生定制專屬輔導(dǎo)方案，深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

課程特色： 定制專屬輔導(dǎo)方案，學(xué)大老師為學(xué)生深度剖析歷年高一語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。

課程定位：高一語文輔導(dǎo)課程 適用學(xué)員 高一學(xué)生

授課內(nèi)容：包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。高一語文作文/寫作輔導(dǎo)課程的的最終授課內(nèi)容，會根據(jù)高一學(xué)生作文寫作水平及家長學(xué)生的需求定制，詳情請在線咨詢我們學(xué)大專職老師。

個性：思結(jié)果，成一家。

語文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的最終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個性。當(dāng)然，這里的“個性”，從狹義講，是指語文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個人化，也即形成有每個學(xué)生自身特色的語文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

這就必須：首先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長期的語文實踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無效的錯誤的做法。其次是學(xué)會總結(jié)反思，通過計劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷提升自己理性思維的層次。其次是學(xué)會交流共享，通過課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗的有益的指點;還可以通過網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗的表述方式及實質(zhì)內(nèi)容。最后學(xué)會實踐檢驗，紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。通過實踐檢驗，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗，也是形成個性化語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗的必然歷程。

學(xué)大教育的高中補(bǔ)習(xí)班主要采用一對一輔導(dǎo)和小班課教學(xué)，在線直播和線下面授雙螺旋模式，家長們可以任意選擇。專屬老師會對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測評，全面分析學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，然后定制個性化學(xué)習(xí)方案，并且不斷根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和效果來調(diào)整學(xué)習(xí)方案，隨著學(xué)生薄弱知識的不斷補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)方案的難度和深度也會相應(yīng)的增強(qiáng)。