南通學大高中語文
1名學生，1套輔導方案、1個教學團隊、1個服務團隊
快速咨詢南通高一語文課外補習
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2020-09-07
導語概要
南通學大高中語文1名學生，1套輔導方案、1個教學團隊、1個服務團隊快速咨詢高中語文的重要性語文訓練我們的理解能力。別人敘述一件事情，你能快速領(lǐng)悟主旨，并能從不同方面全面考慮，從而做出合理的判斷和決策。
高中語文的重要性
語文訓練我們的理解能力。
別人敘述一件事情，你能快速領(lǐng)悟主旨，并能從不同方面全面考慮，從而做出合理的判斷和決策。而語言理解力遲鈍會讓你答非所問，甚至會錯意，把事情搞砸；在日常生活中，我們經(jīng)常會從不同的書籍、報刊中獲取信息，優(yōu)秀的理解能力會幫我們提率，節(jié)約時間，并能把握要義，這也是語文基本功問題；理解能力的重要性還表現(xiàn)在對待語言的多義方面。比如一個“好”字，“好好學習”表示努力，“好人”表示品行不錯，“寫得好”表示寫得漂亮，“做得好”表示做得對等，不同的語言組合，不同的語言環(huán)境，理解也就不同。優(yōu)秀的理解能力會讓我們快速收獲更多的信息和知識。
高一語文輔導課程
- 高一語文一對一輔導課程
- 高一語文3-6人輔導課程
課程簡介
高一語文一對一輔導課程，學大老師為每位學生輔導方案，1對1輔導、6對1服務，講練結(jié)合、查缺補漏，全程貼心答疑解惑
課程特色
為每位學生輔導方案，1對1輔導、6對1服務，講練結(jié)合、查缺補漏，全程貼心答疑解惑，線上輔導和線下輔導兩種輔導方式任選。
課程定位
高一語文1對1輔導課程
授課內(nèi)容
包括自然類/社會類科技文閱讀、理解常見實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式、理解并翻譯文中的句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點
備注：高三語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高一語文知識的程度及家長學生的需求定制。
課程簡介
高一語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、突破難點，幫助高一學生鞏固高一語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
課程特色
小班組教學，每組3-6名學生，擁有專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、突破難點、夯實語文基礎(chǔ)。
課程定位
高一語文小班組輔導課程
授課內(nèi)容
包括常見實詞、常見文言虛詞、與現(xiàn)代漢語不同的句式、鑒賞詩歌、名篇名句、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文......
備注：高一語文3-6人輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制
高二語文輔導課程
- 高二語文作文/寫作輔導課程
- 高二語文閱讀專項輔導課程
課程簡介
高二語文作文/寫作輔導課程，專為在作文/寫作薄弱的高二學生開設(shè)。學大老師為學生輔導方案，可以選擇線上輔導，也可以選擇線下輔導，深度剖析歷年高二語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
課程特色
輔導方案，可以選擇線上輔導，也可以選擇線下輔導。學大老師為學生深度剖析歷年高二語文作文題目，因材施教傳授作文寫作的技巧和方法。
課程定位
高二語文輔導課程
授課內(nèi)容
包含作文題目分類、寫作技巧、常見寫作手法、常用表現(xiàn)手法、寫作思路等等。
高二語文作文/寫作輔導課程的的終授課內(nèi)容，會根據(jù)高二學生作文寫作水平及家長學生的需求定制。
課程簡介
高二語文閱讀專項輔導課程，主要為那些在語文閱讀方面薄弱、不善總結(jié)的高二學生開設(shè)。線上輔導、線下輔導兩種方式任選，課程由淺入深細致講解閱讀題型及思維方式，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。/span>
課程特色
線上輔導、線下輔導兩種方式任選。通俗易懂、深入淺出、例題演練相結(jié)合，開括閱讀思路、培養(yǎng)閱讀能力。
課程定位
高二語文輔導課程
授課內(nèi)容
包括自然類/社會類科技文閱讀、散文/小說/戲劇/詩歌等文學體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報告/科普文章......
備注：高二語文閱讀專項輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制
高三語文輔導課程
- 高三語文一對一輔導課程
- 高三語文3-6人輔導課程
課程簡介
高三語文一對一輔導課程，學大老師為每位學生輔導方案，1對1輔導、6對1服務，線上輔導和線下輔導兩種輔導方式供選擇，幫助學生全面復習鞏固高三語文知識，夯實語文知識基礎(chǔ)。
課程特色
學大老師為每位學生輔導方案，1對1輔導、6對1服務，線上輔導和線下輔導兩種輔導方式供選擇。
課程定位
高三語文1對1輔導課程
授課內(nèi)容
包括語音、字形、成語、病句、選詞填空、排序、標點、說明文/文言文/現(xiàn)代文閱讀、詩歌鑒賞、語言運用和作文等的內(nèi)容。
備注：高三語文一對一輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制。
課程簡介
高三語文3-6人輔導課程，小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、突破難點，幫助高三學生鞏固高三語文知識、夯實語文基礎(chǔ)。
課程特色
小班組授課，每組3-6名學生，專職輔導老師和服務團隊，學習氛圍濃厚、課堂互動性強，圍繞、突破難點。
課程定位
高三語文小班組輔導課程
授課內(nèi)容
包括識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音、識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字、正確使用標點符號......
備注：高三語文3-6人輔導課程的授課內(nèi)容，終會根據(jù)學生掌握高三語文知識的程度及家長學生的需求定制
語文學習的具體做法
五遍讀書法。熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學習效果會更好。特別是，同學們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少。
1，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。 2，是指上課完了后，把課文再認真的研讀，并把老師講過的書上的內(nèi)容復習一遍。 3，是當學完一個單元之后，從單元到單元開始的一課仔細的看一邊遍。 4，是當一本書全學完之后，結(jié)合教師的復習指導，把整本書再讀一遍。 5，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復習平時老師在課堂上講的、難點。
學業(yè)規(guī)劃指導課 選科到錄取一步到位
| 課程內(nèi)容 | 課程目標 | 選考要求 | 費用 |
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| 學業(yè)規(guī)劃咨詢服務 |
幫助學生培養(yǎng)學業(yè)規(guī)劃意識和能力，做好新高考學業(yè)規(guī)劃。
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自我認知測評
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咨詢價格 |
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專業(yè)職業(yè)規(guī)劃
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高考選科規(guī)劃
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升學路徑規(guī)劃
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背景提升規(guī)劃
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高校目標規(guī)劃
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| 學業(yè)規(guī)劃訓練營 |
針對畢業(yè)生，在暑期進行5天學業(yè)規(guī)劃體驗活動，幫助學生建立學業(yè)規(guī)劃意識，更好適應新高考下的高中規(guī)劃和學習。
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自我認知 了解大學專業(yè) 新高考政策解讀 高中規(guī)劃方案制定。
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咨詢價格 |
課文背誦法
比較法： 即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，后是四個排比反問句的句式特點。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
1對1輔導學習方案
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1
學員分析
從學生出發(fā)分析阻礙進步原因
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2
目標定制
結(jié)合學員分析，階段性學習目標
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3
方案制定
根據(jù)目標制定個性化學習方案
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4
師資匹配
以學生為中心，篩選適合的好老師
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5
專屬服務
課上,課中,課下24小時滿足不同學生學習需求
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6
成長規(guī)劃
為學員規(guī)劃脫離1對1強化學習后的成長路徑
南通學大教育教學環(huán)境
學大機構(gòu)介紹
學大教育
學大教育，專注為中、生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)十八年的發(fā)展，已在全國幾十所城市，設(shè)有多所學習中心。