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蕪湖學(xué)大教育

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蕪湖高中語(yǔ)文補(bǔ)課

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯：佚名    發(fā)布時(shí)間：2020-04-03

導(dǎo)語(yǔ)概要

學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班**定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破**咨詢語(yǔ)文教學(xué)的目的有三個(gè)：①以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語(yǔ)文學(xué)科的原

  • 學(xué)大高中語(yǔ)文輔導(dǎo)班

    **定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

    **咨詢

語(yǔ)文教學(xué)的目的有三個(gè)：

①以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語(yǔ)言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語(yǔ)文學(xué)科的原則要求。典型化選材，時(shí)代使然，政治傾向使然。不如此，則無(wú)法落實(shí)教育的正規(guī)性、傾向性、先進(jìn)性和**率。

②以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語(yǔ)文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明，并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認(rèn)：“詞語(yǔ)”是人腦進(jìn)行思維活動(dòng)的物質(zhì)前提。

③以同化現(xiàn)代化的書面語(yǔ)言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。語(yǔ)文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語(yǔ)”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語(yǔ)的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對(duì)象的智力作出了較早、較大、較關(guān)鍵、較可能多的貢獻(xiàn)。

讓每個(gè)學(xué)生享受個(gè)性化輔導(dǎo)


  • 高中學(xué)科教育品牌

    一直致力于為、、高中 學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)

  • 18年輔導(dǎo)歷史

    自2001年成立，到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有18年輔導(dǎo)培訓(xùn)歷史

  • 1V1個(gè)性輔導(dǎo)

    1個(gè)教師輔導(dǎo)1名學(xué)生， 為每位學(xué)生量身定制輔導(dǎo)方案

  • 6V1特色服務(wù)

    學(xué)管師、學(xué)科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴

  • ***+覆蓋城市

    學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)***多座城市提供中個(gè)性化輔導(dǎo)

  • ***+學(xué)習(xí)中心

    截至目前，學(xué)大已經(jīng)在全國(guó)各地 設(shè)立***多家學(xué)習(xí)中心

  • 眾多+骨干師資

    匯聚全國(guó)優(yōu)質(zhì)大學(xué)背景師資， 均經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選精細(xì)培養(yǎng)

  • ***萬(wàn)+受益學(xué)生

    累計(jì)輔導(dǎo)***多萬(wàn)學(xué)生， 補(bǔ)習(xí)選學(xué)大，大品牌有*障

學(xué)大教育高中語(yǔ)文輔導(dǎo)課程

中個(gè)性化輔導(dǎo)

  • 高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞**、突破難點(diǎn)，幫助高一學(xué)生鞏固高一語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、常見(jiàn)的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高一語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高一語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞**、突破難點(diǎn)，幫助高二學(xué)生鞏固高二語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)高二語(yǔ)文基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)文言虛詞、鑒賞詩(shī)歌、名篇名句、散文/小說(shuō)/戲劇/詩(shī)歌等文學(xué)體裁閱讀、閱讀傳記/新聞/報(bào)告/科普文章、現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、變換句式、常見(jiàn)的修辭手法、能寫記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高二語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高二語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

  • 高三語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程

    課程簡(jiǎn)介

    高三語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程，小班組授課，每組3-6名學(xué)生，專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì)，學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng)，圍繞**、突破難點(diǎn)，幫助高三學(xué)生鞏固高三語(yǔ)文知識(shí)、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。

    授課內(nèi)容

    包括識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音、識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、正確使用詞語(yǔ)(實(shí)詞、虛詞)、正確使用詞語(yǔ)(熟語(yǔ))、辨析并修改病句、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用句式、選用/變換句式、正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)、能寫記敘文/議論文/說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章等等內(nèi)容。備注：高三語(yǔ)文3-6人輔導(dǎo)課程的授課內(nèi)容，較終會(huì)根據(jù)學(xué)生掌握高三語(yǔ)文知識(shí)的程度及家長(zhǎng)學(xué)生的需求定制，詳情請(qǐng)?jiān)诰€咨詢學(xué)大教育老師。

學(xué)大一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)



  • 互動(dòng)解答問(wèn)題

    互動(dòng)體驗(yàn)好，有問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)老師，時(shí)時(shí)解答，學(xué)習(xí)不留盲點(diǎn)

  • 課堂**學(xué)習(xí)

    1對(duì)1個(gè)性輔導(dǎo)，生動(dòng)有趣，孩子上課不走神，上課效率高

  • 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

    針對(duì)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃針對(duì)性強(qiáng)， 便于孩子接受

學(xué)好語(yǔ)文對(duì)人生的益處

個(gè)性：思結(jié)果，成一家。

語(yǔ)文是發(fā)展學(xué)生心靈的學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的較終指歸是形成學(xué)生健全的人格、良好的修養(yǎng)、鮮明的個(gè)性。當(dāng)然，這里的“個(gè)性”，從狹義講，是指語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律的系統(tǒng)化、個(gè)人化，也即形成有每個(gè)學(xué)生自身特色的語(yǔ)文學(xué)習(xí)理論，即所謂自成一家。

這就必須：*先建立元認(rèn)知策略，形成監(jiān)控自己思維、感悟流程的習(xí)慣。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷總結(jié)升華，強(qiáng)化有效的正確的習(xí)慣，糾正無(wú)效的錯(cuò)誤的做法。其次是學(xué)會(huì)總結(jié)反思，通過(guò)計(jì)劃總結(jié)的方式，課堂筆記的方式、作文后記的方式、試卷分析的方式，不斷進(jìn)步自己理性思維的層次。其次是學(xué)會(huì)交流共享，通過(guò)課堂發(fā)言、同學(xué)交流師生討論的方式，吸收對(duì)自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的有益的指點(diǎn);還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇發(fā)表，接收同好者的反饋，不斷完善自己經(jīng)驗(yàn)的表述方式及實(shí)質(zhì)內(nèi)容。較后學(xué)會(huì)實(shí)踐檢驗(yàn)，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，我們可以收獲成功的喜悅，我們更應(yīng)該善待失敗的苦澀，這是不可替代的人生經(jīng)驗(yàn)，也是形成個(gè)性化語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的必然歷程。

四大個(gè)性化特色課程

  • 同步鞏固課

    ? 適用學(xué)生 ?

    基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 ?

    共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

  • 專項(xiàng)鞏固課

    ? 適用學(xué)生 ?

    偏科、語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高高中生。

    ? 課程特色 ?

    用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

  • 潛能特色課

    ? 適用學(xué)生 ?

    學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

    ? 課程特色 ?

    由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

  • 突破課

    ? 適用學(xué)生 ?

    考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、**進(jìn)步的一至高三學(xué)生。

    ? 課程特色 ?

    通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克**難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

師資介紹

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

  • 1

    教師背景

    大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)**大學(xué)，具有本科以上的學(xué)歷，學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué)，具有*特的教學(xué)特色。

  • 2

    自由選擇老師

    學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師，對(duì)老師不滿意可隨時(shí)跟換。

  • 3

    面試選拔率

    通過(guò)面試,筆試,多次多次試講等嚴(yán)格的篩選，再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核，錄取率造就學(xué)大雄厚的師資團(tuán)隊(duì)。

  • 4

    完善的培訓(xùn)體系

    崗前集中培訓(xùn)，傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專業(yè)師資。

  • 5

    豐富的工作經(jīng)驗(yàn)

    豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大部分老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生實(shí)際情況后，可以因材施教，制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。

  • 6

    靈活、系統(tǒng)專業(yè)授課

    根據(jù)學(xué)生時(shí)間，隨時(shí)預(yù)約上課時(shí)間。授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，*障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

學(xué)大教育機(jī)構(gòu)介紹

  • 關(guān)于學(xué)大教育

    學(xué)大教育，專注為高中生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。，授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)多年的發(fā)展，已在全國(guó)***多所城市，設(shè)有***多所學(xué)習(xí)中心。

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