佛山高三復(fù)讀機(jī)構(gòu)花費大嗎有推薦嗎
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-15
高考復(fù)讀就是高考之后再讀一年，通常是指應(yīng)屆考生不能如愿考上自己滿意的學(xué)校，再復(fù)習(xí)一年功課重新參加高考。復(fù)讀往往在高考補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行，也有學(xué)生根據(jù)具體情況在家復(fù)習(xí)。高考是對中國學(xué)生高中三年學(xué)業(yè)水平的一次總結(jié)，復(fù)讀是對高考成績再次提高的方式。
| 學(xué)大全日制復(fù)讀課程作息安排 | ||||
| 每日安排 | 階段管理 | |||
| 時間 | 具體安排 | 每天 | 每周 | 每月 |
| 6:30--7:25 | 起床、早鍛煉、早餐 | ·每堂課點名簽到 | ·每周評估學(xué)習(xí)情況 | ·每月評估學(xué)習(xí)情況 |
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7:30-8:30 |
早讀、早練 | ·記錄學(xué)生上課情況 | ·學(xué)生心理1V1疏導(dǎo) | ·每月召開學(xué)生家長會 |
| 8:35-12:05 | 上午4節(jié)課 | ·師生之間溝通反饋 | ·每周召開班級會議 | ·針對性改進(jìn)學(xué)習(xí)方案 |
| 12:05-14:00 | 午飯、午練、午休 | ·任課老師自習(xí)課答疑 | ·嚴(yán)查手機(jī)等電子產(chǎn)品 | ·持續(xù)優(yōu)化教學(xué)計劃 |
| 14:00-17:25 |
下午4節(jié)課 |
·班主任進(jìn)行作業(yè)檢查 | ·宿管檢查衛(wèi)生評比公式 | ·心理減壓座談會 |
| 18:30-19:00 | 個性化輔導(dǎo) | 備注:以上內(nèi)容為示例;由于城市校區(qū)不同，課程安排及作息規(guī)劃也會有所不同。 | ||
什么學(xué)生適合復(fù)讀？
發(fā)揮失常指的是考試時身體不適，因生病影響水平發(fā)揮，整夜失眠導(dǎo)致考試失常;粗心
大意，造成不必要損失，如涂錯了卡，漏做題，時間分配不當(dāng)，或違反考規(guī)導(dǎo)致扣分、
丟分等。
有的學(xué)生偏科，有一科很差，拖后腿，只有復(fù)讀，重點攻差科;忽視基礎(chǔ)，眼高手低，
把精力放在解難題上，策略上犯錯，致使基礎(chǔ)題分拿不全，難題分又拿不高。不聽從老
師指導(dǎo)，不注意勞逸結(jié)合等，使學(xué)習(xí)效率低下。
有的考生由于所報志愿沒有拉開梯度，結(jié)果考出的是一批本科的分?jǐn)?shù)，卻掉入二批本科
的起點;也有考生填了“服從調(diào)劑”，結(jié)果與自己的志向差距太大，比如，根本不打算
學(xué)醫(yī)，卻被醫(yī)學(xué)院錄取。
這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學(xué)習(xí)上。
在經(jīng)歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投
入地拼搏一次。
學(xué)大優(yōu)勢
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獨 家資源網(wǎng)
學(xué)大教育資源網(wǎng)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料優(yōu) 先享。內(nèi)容包含31個省市全年級學(xué)科的試卷、課程、同步題包、微課程、教學(xué)資料、教學(xué)案等。全面、系統(tǒng)、針對性強(qiáng)的獨 家教學(xué)保 障平臺為考生提供全方面的學(xué)習(xí)幫助。
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專業(yè)教研團(tuán)隊
每周定期進(jìn)行主題教學(xué)研討。試 題甲卷地區(qū)統(tǒng)一教研，在“精”字下功夫、精深鉆研，發(fā)揮教師集體智慧，提高教研活動實效，從而促使高三課堂提質(zhì)增效，豐富學(xué)生實際獲得，更精準(zhǔn)把握高考命脈的方向。
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個性化輔導(dǎo)方案
針對學(xué)生情況制定個性化輔導(dǎo)方案，運(yùn)用學(xué).習(xí)、測試、診斷、攻克四個環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學(xué)方法，充分利用時間攻克學(xué)生的失分難題，zui大化提升。一個學(xué)生、一個科目、一個教師,隨問隨答，不留任何問題，保 證學(xué)生每節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部吸收，學(xué)生聽得懂，掌握得好，自信心越來越強(qiáng)，使學(xué)生完全處于個良好的循環(huán)之中。
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全天課程安排
全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。按照心理學(xué)規(guī)律獨創(chuàng)的小自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式，有利于知識吸收和消化。全程心理課程安排，實時關(guān)注并及時調(diào)整到zui優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài)。適時的勵志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。考前資 深教師進(jìn)行串講，幫助學(xué)生系統(tǒng)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。
