鄭州金水區(qū)高中全科個(gè)性化培訓(xùn)

高三學(xué)生的心思可劃分為三個(gè)時(shí)期：

制作心思?jí)毫ζ冢?月——12月）

緩解心思?jí)毫ζ冢?2月——4月）

鼓勵(lì)沖刺期（4月——6月）

在不同的時(shí)期應(yīng)該有不同的調(diào)理對(duì)策。

主要引薦內(nèi)容：掌握2011高考趨勢(shì)，對(duì)考綱中重點(diǎn)進(jìn)行剖析解讀、教學(xué)審題思路、提升考試能力，快速進(jìn)步考生成果。針對(duì)學(xué)生月考過(guò)程中呈現(xiàn)的問(wèn)題，夯實(shí)根底，查漏補(bǔ)缺，點(diǎn)播辦法，提升能力，有針對(duì)性地解決學(xué)生經(jīng)常才出的錯(cuò)誤。以考試說(shuō)明為主線，整理主干常識(shí)，歸納考到重點(diǎn)，教學(xué)考生技巧和拿分策略，進(jìn)步應(yīng)試能力。注重應(yīng)試技巧，掌握最新命題動(dòng)態(tài)。掌握根底題，穩(wěn)拿分?jǐn)?shù)；打破能力題，進(jìn)步分?jǐn)?shù)。

英語(yǔ)：提升答題速度和準(zhǔn)確度

提高綜合技能是后期備考的重中之重，你是否能做到天天訓(xùn)練、足量訓(xùn)練，適當(dāng)進(jìn)行延時(shí)訓(xùn)練？你是否知道如何提升閱讀技能，提高總結(jié)提煉信息和推理判斷的能力？

不能做自己的精神支柱

其實(shí)每個(gè)人都不能總保持旺盛精力去學(xué)習(xí)和做事，但是一些人卻能堅(jiān)持下來(lái)，努力把握每一次屬于自己的機(jī)會(huì)。自己才是自身精神的永動(dòng)機(jī)和支柱，如果僅僅靠外界的鼓勵(lì)來(lái)提升，那么至少可以說(shuō)這個(gè)人不具備成功的素養(yǎng)。

學(xué)大教育應(yīng)該是有不少人都聽過(guò)的吧，行業(yè)內(nèi)還算是一家比較出名的中小學(xué)一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了。很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥囊恍W(xué)科成績(jī)不少，或者英語(yǔ)?；蛘邤?shù)學(xué)等，就會(huì)給孩子找個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我家孩子呢是英語(yǔ)成績(jī)不好，也是聽朋友說(shuō)起學(xué)大教育還可以，學(xué)大教育課程仍是蠻齊全的，有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等。主要是一對(duì)一教導(dǎo)，

客觀的來(lái)說(shuō)，學(xué)大教育的成立時(shí)間還是蠻長(zhǎng)的，規(guī)模也很大。教學(xué)模式主要采取的是一對(duì)一，招生對(duì)象涵蓋小學(xué)、初中和高中。

學(xué)大教育怎么樣，我們要從多方面來(lái)考慮。首先是師資力量，很多人對(duì)學(xué)大教育的教師褒貶不一，這一點(diǎn)很正常，哪個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都肯定會(huì)有一些混事兒的人，但不能否定學(xué)大教育有很多老師是非常不錯(cuò)的。

另外，從學(xué)生方面來(lái)看，很多人說(shuō)來(lái)學(xué)大教育沒(méi)有效果，而有的人則說(shuō)效果很好。這其中學(xué)生發(fā)揮的作用也是很大的。學(xué)生自己不積極或是不開竅，更有甚者是被家長(zhǎng)逼著學(xué)習(xí)，那么，這類學(xué)生就是去哪里補(bǔ)習(xí)都不會(huì)有效果。

去學(xué)大教育學(xué)習(xí)有沒(méi)有效果，有很多影響因素，像是老師的輔導(dǎo)水平，學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，接受能力，基礎(chǔ)好壞等等都會(huì)影響到補(bǔ)習(xí)效果。