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紹興學(xué)大教育

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紹興高考語文輔導(dǎo)哪里好

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2020-10-20

導(dǎo)語概要

高中語文輔導(dǎo)課程針對(duì)考試題型、知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行梳理咨詢雖然大家覺得語文這門科目的內(nèi)容也就那么多,但是就近幾年的高考題來看,題型是有所變化的,也就是說同學(xué)們應(yīng)該盡自己可能的多做-些題,這樣也是比較不錯(cuò)的

  • 高中語文輔導(dǎo)課程

    針對(duì)考試題型、知識(shí)點(diǎn)等進(jìn)行梳理

    咨詢
雖然大家覺得語文這門科目的內(nèi)容也就那么多,但是就近幾年的高考題來看,題型是有所變化的,也就是說同學(xué)們應(yīng)該盡自己可能的多做-些題,這樣也是比較不錯(cuò)的一個(gè)方法,同時(shí)把自己覺得比較典型的題型都整理在本子上,比較便于自己復(fù)習(xí)。

1對(duì)1輔導(dǎo)四大個(gè)性化特色課程

  • 01

    同步鞏固課

    共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ),暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、。
    紹興高考語文輔導(dǎo)哪里好
  • 紹興高考語文輔導(dǎo)哪里好
    用診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破,幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題,專項(xiàng)補(bǔ)齊短板,打破弱項(xiàng)瓶頸。

    02

    專項(xiàng)鞏固課

  • 03

    潛能特色課

    由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā),遵循個(gè)性化教育理念,針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜,有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
    紹興高考語文輔導(dǎo)哪里好
  • 紹興高考語文輔導(dǎo)哪里好
    通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測試,精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn),循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

    04

    沖刺突破課

1對(duì)1輔導(dǎo)6大環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣、步步“精心”

學(xué)習(xí)高中語文的方法

興趣

一個(gè)問題,一件事情,我們有興趣了,就好辦,就容易辦,而且可以辦好。杜甫有“感 時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”,本來是漂亮的鮮花,悅耳的鳥鳴,到作者筆下卻變得“濺淚”、“驚心”,何也?人的心理、心態(tài)使然。 學(xué)習(xí),-樣如此,有興趣,就**,研究問題,津津 有味;沒興趣,就沉重,讀起書來,味同嚼蠟;所以,我們說,興趣是第一老師。生活本來有滋 有味,語文-樣有滋有味,關(guān)鍵在于我們是否去品味。學(xué)習(xí)語文,要有興趣。

6名教師x 1位學(xué)生,全程陪伴式貼心服務(wù)

  • 學(xué)科教師

    難點(diǎn)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),習(xí)慣養(yǎng)成

    1
  • 學(xué)習(xí)管理師

    思想工作溝通,輔導(dǎo)方案的制定

    2
  • 陪讀教師

    全程免費(fèi)陪讀答疑

    3
  • 教育咨詢師

    前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)測評(píng)

    4
  • 個(gè)性化教研組

    把握命題趨勢,教育教學(xué)質(zhì)量

    5
  • 心理咨詢師

    心理疏導(dǎo),激發(fā)學(xué)員斗志

    6

定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破

5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、
01
基礎(chǔ)
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 3.精講基礎(chǔ)知識(shí) 4.閱讀題型匯總,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
02
進(jìn)階
1.培養(yǎng)語文學(xué)科素養(yǎng) 2.語言運(yùn)用技巧講解 3.閱讀方法總結(jié) 4.現(xiàn)代文、文言文閱讀技巧 5.強(qiáng)化寫作能力
03
優(yōu)化
1.解題能力培養(yǎng)及技巧點(diǎn)撥 2.語文基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)訓(xùn)練 3.現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分類解析 4.文言文閱讀考點(diǎn)進(jìn)階訓(xùn)練
04
1.突破現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作等專題考點(diǎn) 2.基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用 3.閱讀題考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的突破 ......
05
超越
1.沖刺卷試題訓(xùn)練 2.基礎(chǔ)知識(shí)不失分法則 3.閱讀試題訓(xùn)練 4.作文預(yù)測訓(xùn)練 5.調(diào)整心態(tài),**迎考

高中語文學(xué)習(xí)技巧

邏輯分析法

這是指在語文學(xué)習(xí)過程中,主體通過對(duì)客觀事物進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象和概括, 進(jìn)而獲得概念,形成判斷,進(jìn)行合乎邏輯推理的思維活動(dòng)過程。在人類的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中, 這是一種常用的思維方法。概括地講,它可以通過以下三個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)。

第一,確定思維方向,理解問題實(shí)質(zhì)。如在以《我的父親》為題作文時(shí),就要搞清楚這 類型文章的構(gòu)成要素、各個(gè)要素之間的相互關(guān)系以及在整個(gè)文章中的地位;搞清楚未知因素是 什么?現(xiàn)有資料情況如何(有多少可以利用?!能否滿足要求?)等。對(duì)諸如此類問題的深入思考, 都有助于把握問題的實(shí)質(zhì)。

第二,擬訂解決問題計(jì)劃。即思考如何更好地運(yùn)用這些有用資料以達(dá)到問題的解決,制 訂解決問題的佳方案。如果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯(lián)系,可采取迂回性 戰(zhàn)術(shù),先探討有助于解決主問題的一些輔助性問題。如思考:在以往學(xué)習(xí)過程中,遇到過同 類型或相類似的文章嗎?這類型文章的具體寫作步驟是什么?它能夠有幾種不同的寫作方法?它 們是如何運(yùn)用典型材料來襯托鮮明個(gè)性的?對(duì)這些問題的逐個(gè)思考,將有助于制訂和選擇寫作 的佳方案。

第三,具體執(zhí)行計(jì)劃。即要嘗試性地運(yùn)用各種方法來解決問題。這既是具體地檢查和驗(yàn) 證每一個(gè)步驟,它們正確無誤,又要回到原來的問題,檢查解題的結(jié)果,弄清結(jié)論是否 真正同問題切臺(tái),是否還可能派生出其它結(jié)果。至此,一個(gè)思維過程才算結(jié)束。

1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo),適合中國學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程

  • 上課時(shí)間自由,可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整

  • 針對(duì)性強(qiáng)為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

  • 師生面對(duì)面,學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑

  • 0風(fēng)險(xiǎn),先試聽、后交錢,不滿意、換老師,不想上、退余費(fèi)

學(xué)大教育簡介
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人之蘊(yùn)蓄,由學(xué)而大

學(xué)大教育,專注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有近所學(xué)習(xí)中心。學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng),學(xué)大不斷探索多元發(fā)展,同步發(fā)力國際教育及在線教育,20發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式,將以科技賦能個(gè)性化教育,全面開啟智慧教育新時(shí)代。

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