臺(tái)州附近高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班

實(shí)踐：在課堂上，我們應(yīng)該要勤動(dòng)手。我們應(yīng)該把展示在黑板上的知識(shí)點(diǎn)放在書(shū)本上上，多媒體放在自己的筆記本上。有些學(xué)生可能覺(jué)得他們理解了課程。教師板書(shū)的知識(shí)點(diǎn)不需要整理。這種想法是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，當(dāng)時(shí)記得或理解它，但過(guò)一段時(shí)間會(huì)遺忘，所以必要的筆記是不少的。此外，課堂上還有一些練習(xí)讓學(xué)生做。有些學(xué)生看起來(lái)很簡(jiǎn)單，就覺(jué)得沒(méi)有寫(xiě)的必要。這種方法很容易顯眼高手低。因?yàn)檫@樣的情況，有些問(wèn)題只是簡(jiǎn)單的看，但寫(xiě)時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。因此，在課堂上，我們要跟上老師的步伐，不要偷懶，這是對(duì)學(xué)生提出的要求。

不清楚不明白的可以及時(shí)提問(wèn)，高考復(fù)習(xí)階段，不僅學(xué)生要面對(duì)緊張的情緒和壓力，老師上課也很緊張，只是因?yàn)槔蠋熎谕约旱膶W(xué)生有個(gè)好成績(jī)。所以高中數(shù)學(xué)不懂要求找老師及時(shí)解題，是有些不太現(xiàn)實(shí)的。但高中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)不需要考慮這個(gè)問(wèn)題，只要有問(wèn)題，隨時(shí)可以去找導(dǎo)師。

課前預(yù)習(xí)，如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，課前預(yù)習(xí)是非常重要的。根據(jù)我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課前預(yù)習(xí)和不預(yù)習(xí)的效率會(huì)有所不同，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解也會(huì)有所不同。因此，預(yù)習(xí)很重要，但預(yù)習(xí)的效果因人而異，有的學(xué)生的預(yù)習(xí)效果會(huì)很好，有的學(xué)生雖然預(yù)習(xí)，效果不是很明顯。這取決于他們對(duì)課本中例題的理解。無(wú)論是隨意瀏覽例題，還是深入研究分析例題，提煉重點(diǎn)，或者把不懂的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，讓他們?cè)谡n堂上聽(tīng)老師講解，正確的例題寫(xiě)作方法是提取題目，然后根據(jù)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)先自己寫(xiě)。如果你不明白，你可以讀一下如何在課本上寫(xiě)例題，然后合上課本試著自己寫(xiě)。只有這樣你才能真正的學(xué)習(xí)和理解知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到預(yù)習(xí)的目的，另外，我可以試著在預(yù)習(xí)的時(shí)候?qū)懸恍┳鳂I(yè)。

如果你想學(xué)好數(shù)學(xué)，你不僅要知道如何做正確的解決題目，而且要理解它們。首先，理解你所走的每一步的意義。之后，我們需要從多方面解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)理解自己的思維方式。如果你真的了解自己的思維方式，你的腦海中就會(huì)有一個(gè)解決問(wèn)題的流程圖。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，你看完問(wèn)題后會(huì)有一個(gè)流程圖，然后一步一步地解決問(wèn)題。最后，要理解出題人的思想。換句話說(shuō)，要使一個(gè)問(wèn)題真正有價(jià)值，我們必須經(jīng)過(guò)這三個(gè)步驟。