臺(tái)州高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)哪好哪里

多聽(tīng)，多做，多思考，多問(wèn)。這“四多”是培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。聽(tīng)是“學(xué)習(xí)”，做是“實(shí)踐”（在課本上做練習(xí)或其他問(wèn)題），也就是說(shuō)，把你所學(xué)的運(yùn)用到解決問(wèn)題上。"聽(tīng)","做"難免會(huì)遇到困難,要靠"想"過(guò)關(guān)。如果我們?nèi)匀粺o(wú)法解決問(wèn)題，我們應(yīng)該“問(wèn)”——詢問(wèn)學(xué)生、老師或參考書(shū)，并確保解決問(wèn)題，直到問(wèn)題得到解決。這就是所謂的學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)和提問(wèn)。

一定要把課本解釋清楚?，F(xiàn)在很多老師都認(rèn)為課本上的知識(shí)很容易理解，根本不用說(shuō)。離開(kāi)課本真的是不明智的。我們一定要把課本上的知識(shí)點(diǎn)講解透徹，**用簡(jiǎn)單易懂的方法，讓學(xué)生聽(tīng)起來(lái)更感興趣。事實(shí)上，直白地說(shuō)，高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)離不開(kāi)基礎(chǔ)?；饡?huì)占了考試成績(jī)的一半。如果你能獲得所有基礎(chǔ)知識(shí)的分?jǐn)?shù)，你的數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差

系統(tǒng)規(guī)劃，在腦海中對(duì)每本書(shū)的每一章都有一個(gè)清晰的印象。如果你不能寫(xiě)那么多。用樹(shù)形圖法可以將支點(diǎn)小計(jì)與自己熟悉的記號(hào)寫(xiě)在書(shū)上。這是為了確保你在高中二、三年級(jí)時(shí)不會(huì)忘記舊的東西。有想了解高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的即可點(diǎn)擊屏幕上方即可和我們?cè)诰€聯(lián)系。

數(shù)學(xué)揭示自然規(guī)律，人類(lèi)屬于自然。理解自然的欲望是人類(lèi)的本能。因此，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣可以自然形成。然而，如果你學(xué)習(xí)或做非自然的數(shù)學(xué)，這將無(wú)助于培養(yǎng)你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，甚至傷害你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)是興趣，它比功利主義、榮譽(yù)甚至強(qiáng)迫更強(qiáng)烈。不幸的是，我遇到了一些非常喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生，但后來(lái)由于數(shù)學(xué)教育不當(dāng)，他們不喜歡甚至討厭數(shù)學(xué)。