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馬鞍山學大教育

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馬鞍山高中三數(shù)學

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時間:2021-01-28

導語概要

學大高中數(shù)學輔導班**定位、分層教學、循序漸進、靶向突破**咨詢數(shù)學是一切科學的基礎,是培養(yǎng)邏輯思維重要渠道,可以說我們?nèi)祟惖拿恳淮沃卮筮M步都有數(shù)學這門學科在做強有力的支撐;沒有數(shù)學就沒有手機、電腦、

  • 學大高中數(shù)學輔導班

    **定位、分層教學、循序漸進、靶向突破

    **咨詢
數(shù)學是一切科學的基礎,是培養(yǎng)邏輯思維重要渠道,可以說我們?nèi)祟惖拿恳淮沃卮筮M步都有數(shù)學這門學科在做強有力的支撐;沒有數(shù)學就沒有手機、電腦、電視,甚至我們的航天飛機,也就沒有今天我們豐富多彩的生活;學好數(shù)學,它會讓我們的頭腦是變得更理性、思維變得更敏捷、頭腦變得更靈活;數(shù)學能讓我們思考任何問題的時候都比較縝密,而不至于思緒紊亂;學習數(shù)學給予我們的不僅僅是知識,更重要的是一種能力的培養(yǎng)和塑造,這種能力包括觀察實驗、收集信息、邏輯推理、精確計算等等這些能力和培養(yǎng),將會終身受益。

學大教育高中數(shù)學輔導課程

高中生個性化輔導
  • 高一數(shù)學一對一輔導課程

    課程簡介

    高一數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高一數(shù)學知識。

    授課內(nèi)容

    包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)、直線/平面/簡單幾何體(空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì))、直線和圓的方程(直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、空間直角坐標系)、三角函數(shù)(任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、升降冪公式)、平面向量(平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應用)、算法步(算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例)、統(tǒng)計(隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關關系)、概率(隨機事件概率、古典概型、幾何概型)等等內(nèi)容。

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  • 高二數(shù)學一對一輔導課程

    課程簡介

    高二數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導任意選,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高二數(shù)學知識。

    授課內(nèi)容

    包含四種命題及其相互關系、充分條件/必要條件及充要條件的意義、邏輯連詞“或/且/非”的含義、全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定、橢圓及其標準方程,橢圓的簡單幾何性質(zhì)/橢圓的參數(shù)方程/雙曲線及其標準方程/雙曲線的簡單幾何性質(zhì)/雙曲線的參數(shù)方程、拋物線線及其標準方程/拋物線的簡單幾何性質(zhì)、位置/*值/范圍/軌跡問題、導數(shù)、等函數(shù)的導數(shù)公式和差積商的求導法則、利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極大/極小值、*大/*小值、回歸分析的基本思想方法及其應用、*立性檢驗的基本思想及其應用等等內(nèi)容。

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  • 高三數(shù)學一對一輔導課程

    課程簡介

    高三數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導任意選,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高三數(shù)學知識。

    授課內(nèi)容

    包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、等等內(nèi)容。

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學大一對一個性輔導



  • 互動解答問題

    互動體驗好,有問題可以隨時提問老師,時時解答,學習不留盲點

  • 課堂**學習

    1對1個性輔導,生動有趣,孩子上課不走神,上課效率高

  • 制定學習計劃

    針對孩子學習特點及性格特點制定學習計劃針對性強, 便于孩子接受

四大個性化特色課程

  • 同步鞏固課

    ? 適用學生 ?

    基礎薄弱、跟不上課的至高三學生。

    ? 課程特色 ?

    共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。

  • 專項鞏固課

    ? 適用學生 ?

    偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高高中生。

    ? 課程特色 ?

    用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。

  • 潛能特色課

    ? 適用學生 ?

    學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。

    ? 課程特色 ?

    由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。

  • 集訓突破課

    ? 適用學生 ?

    考前需要集中鞏固、梳理知識、**進步的一至高三學生。

    ? 課程特色 ?

    通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克**難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。

高中數(shù)學輔導—學習好數(shù)學的方法

對學習有良好的興趣

(1)課前預習,對所學內(nèi)容和好奇心有疑問

(2)在聽力教學中,要與教師合作,產(chǎn)生好奇心在課堂上,我們要以解決預習中的問題為**,把老師的問題、停頓、教具、示范作為欣賞音樂,及時回答老師的問題,培養(yǎng)思維與老師的同步性,提高精神,把老師對你問題的評價變成激勵學習的動機。

學大教育針對基礎薄弱、知識點欠缺的學生,**輔導基礎知識,形成系統(tǒng)牢固的知識體系,讓其學習充滿自信。

四大優(yōu)勢,全面輔導

  • 馬鞍山高中三數(shù)學

    上課時間非常自由,可根據(jù)學生時間安排隨時調(diào)整

  • 馬鞍山高中三數(shù)學

    針對性強,為每個學生定制專屬個性化學習方案

  • 馬鞍山高中三數(shù)學

    師生面對面輔導,學習精力集中、實時答疑解惑

  • 馬鞍山高中三數(shù)學

    先試聽、后交錢,不滿意、換老師,不想上、退余費

學大教育機構(gòu)介紹

  • 關于學大教育

    學大教育,專注為高中生提供個性化輔導。,授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國多多所城市,設有眾多所學習中心。

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