學大高中數(shù)學輔導班
**定位、分層教學、循序漸進、靶向突破
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2021-01-14
學大高中數(shù)學輔導班**定位、分層教學、循序漸進、靶向突破**咨詢現(xiàn)時數(shù)學已包括多個分支.創(chuàng)立于二十世紀三十年代的法國的布爾巴基學派則認為:數(shù)學,至少純數(shù)學,是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論.結(jié)構(gòu),就是以始概念和
一直致力于為、、高中 學生提供個性化輔導
自2001年成立,到現(xiàn)在 已經(jīng)擁有多年輔導培訓歷史
1個教師輔導1名學生, 為每位學生量身定制輔導方案
學管師、學科教師、陪讀教師等 六位一體全程貼心陪伴
學大已經(jīng)在全國多多座城市提供中個性化輔導
截至目前,學大已經(jīng)在全國各地 設立眾多家學習中心
匯聚全國優(yōu)質(zhì)大學背景師資, 均經(jīng)過嚴格篩選精細培養(yǎng)
累計輔導多多萬學生, 補習選學大,大品牌有*障
高一數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高一數(shù)學知識。
包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)、直線/平面/簡單幾何體(空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì))、直線和圓的方程(直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、空間直角坐標系)、三角函數(shù)(任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、升降冪公式)、平面向量(平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、平面向量的基本定理及坐標運算、平面向量的數(shù)量積、平面向量的應用)、算法步(算法與程序框圖、基本算法語句、算法案例)、統(tǒng)計(隨機抽樣、用樣本估計總體、變量間的相關關系)、概率(隨機事件概率、古典概型、幾何概型)等等內(nèi)容。
高二數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導任意選,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高二數(shù)學知識。
包含四種命題及其相互關系、充分條件/必要條件及充要條件的意義、邏輯連詞“或/且/非”的含義、全稱量詞與存在量詞的意義、含有量詞命題的否定、橢圓及其標準方程,橢圓的簡單幾何性質(zhì)/橢圓的參數(shù)方程/雙曲線及其標準方程/雙曲線的簡單幾何性質(zhì)/雙曲線的參數(shù)方程、拋物線線及其標準方程/拋物線的簡單幾何性質(zhì)、位置/較值/范圍/軌跡問題、導數(shù)、等函數(shù)的導數(shù)公式和差積商的求導法則、利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、極大/極小值、較大/較小值、回歸分析的基本思想方法及其應用、*立性檢驗的基本思想及其應用等等內(nèi)容。
高三數(shù)學一對一輔導課程,為每位學生定制專屬輔導方案,1對1輔導、6對1服務,線上輔導和線下輔導任意選,講練結(jié)合、查缺補漏、講解**、剖析難點,傳授數(shù)學解題思路和方法,幫助學生掌握高三數(shù)學知識。
包括集合、子集、全集、交集、并集、補集、函數(shù)的概念和性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程、空間幾何體、空間幾何體的三視圖和直觀圖、空間幾何體的表面積與體積、空間點/直線/平面之間的位置關系、直線/平面平行的判定及其性質(zhì)、直線/平面垂直的判定及其性質(zhì)、直線的傾斜角和斜率、直線的方程、直線的交點坐標與距離公式、圓的方程、直線與圓的位置關系、圓與圓的位置關系、空間直角坐標系、任意角和弧度制、任意角的三角函數(shù)、三角函數(shù)的基本關系/誘導公式、三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)、函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖像、兩角和與差的正弦/余弦和正切公式、升降冪公式、平面向量的基本概念、平面向量的線性運算、等等內(nèi)容。
1、先看筆記后做作業(yè)
2、做題之后加強反思
3、主動復習并且總結(jié)提高
4、主動改錯,錯不重犯
5、圖是高中數(shù)學的生命線
學好數(shù)學的核心就是悟,悟就是理解,為了理解就要看做想,看筆記,做作業(yè)后的反思,章節(jié)的總結(jié),改錯誤時得找原因,整理復習資料,在課外讀物中開闊眼界……這一系列的活動都是“悟”,要自覺去“悟”,就要提高主動性,做好學習計劃,合理安排時間,制定好自己的長期的**的目標。
學大教育,以課本為主,知識點進一步鞏固,重難點歸納,錯題漏題總結(jié),挖掘潛力,突破瓶頸。
? 適用學生 ?
基礎薄弱、跟不上課的至高三學生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學、英語等9個學科,春、秋季課程與在校學習成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
? 適用學生 ?
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想,進行針對性訓練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學生認清學習問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
? 適用學生 ?
學習時間短、文化課基礎薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學習時間短、文化課基礎薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導文化課知識。
? 適用學生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識、**進步的一至高三學生。
? 課程特色 ?
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設計課程內(nèi)容,傳授學習方法、攻克**難點,循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
////// 能成為學大的師資,個個都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////
參加學大招聘,需有多年**教學經(jīng)驗,經(jīng)過精挑細選,進入2輪面試、次試講環(huán)節(jié)。
通過次試講,參加1-3個月統(tǒng)一專業(yè)培訓,考核通過成為學大老師,通過“兩階段、三層次、四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核,方可繼續(xù)授課。
授課環(huán)節(jié)上,多方監(jiān)管,*障每節(jié)課的效率和質(zhì)量;教學方法上,反復錘煉,精益求精。
學大教育,專注為高中生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國多多所城市,設有眾多所學習中心。
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