南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)
1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2020-10-22
南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)1名學(xué)生,1套輔導(dǎo)方案、1個教學(xué)團隊、1個服務(wù)團隊快速咨詢高中要掌握的思維數(shù)學(xué)的邏輯思維數(shù)學(xué)邏輯思維不同于數(shù)學(xué)直覺思維,它借助于已知的數(shù)學(xué)概念、定理、公理、公式進行一系列的判斷、推理、
數(shù)學(xué)的邏輯思維
數(shù)學(xué)邏輯思維不同于數(shù)學(xué)直覺思維,它借助于已知的數(shù)學(xué)概念、定理、公理、公式進行一系列的判斷、推理、論證等思維過程,其中對比、抽象、分析、概括、綜合、歸納、演繹等為思維過程中的主要數(shù)學(xué)方法,并要求運用數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)符號來反映數(shù)學(xué)問題本質(zhì)規(guī)律的一種思維。它往往是在理性邏輯中推理和論證,從而促使我們不斷實現(xiàn)新的突破,形成新的知識。
高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程,為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏、講解、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識。
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)、6對1服務(wù),講練結(jié)合、查缺補漏、講解、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法。
高一數(shù)學(xué)1對1輔導(dǎo)課程
包括集合(集合、子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程)
備注:高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)課程的詳細內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高一數(shù)學(xué)知識的掌握程度不同而不同
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習(xí)班,輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選,通過講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法,突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。
輔導(dǎo)方案,1對1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選,講練結(jié)合、查缺補漏、剖析難點,傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法,突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習(xí)班
包括集合(子集、全集、交集、并集、補集)、函數(shù)(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)與方程)......
備注:高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補習(xí)班的終授課內(nèi)容,會根據(jù)學(xué)生對高一數(shù)學(xué)知識的掌握程度及學(xué)生家長的需求
掌握巧妙的做題方法
勤奮是我們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的部分,我們需要不斷的通過刷題來通過我們的計算量。但是有時候面對復(fù)雜的計算,我們極有可能出現(xiàn)難免的失誤,這樣不僅僅影響了我們的做題時間,也丟了一些不必要的分。因此,掌握一些優(yōu)秀的做題方法可以是我們更加方便,快捷的解答難題,并且得到全部分數(shù)。
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個部分,包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科,春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補,暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進步。
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想,進行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題,專項補齊短板,打破弱項瓶頸。
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā),遵循個性化教育理念,針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀,進行因材施教、因時制宜,有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步的一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試,精心設(shè)計課程內(nèi)容,傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點,循序漸進的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進步。
關(guān)于心態(tài)
“沒有任何一分是你必須要拿的,沒有任何一分是你一定不能拿的。”“沒有任何一分是你必須要拿的”是說大多數(shù)同學(xué)們千萬不要在考場上苛求“寫完”這件事,具體到考場上就是千萬不要執(zhí)著于某一道題,尤其是在沒有起手思路和做出把握的情況下更不能過分執(zhí)著?!皼]有任何一分是你一定不能拿的”是說對于我們水平在中位數(shù)以上的同學(xué)們來說,不建議采取直接放棄某道題或某個題型的做法。
在線直播,高頻互動教學(xué)
提前掌握學(xué)科
每位學(xué)生都被關(guān)注,參與度高
學(xué)習(xí)氛圍濃郁,互動課堂樂趣多
師生面對面1對1輔導(dǎo)
全程伴學(xué)精力更集中
作為個性化教育的首倡者,學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團已經(jīng)制定和實施一個以結(jié)果為導(dǎo)向,以學(xué)生為的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級式輔導(dǎo),學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個學(xué)生的需求和喜好個性化輔導(dǎo)方案,同時匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進行一對一的輔導(dǎo)。
學(xué)大教育通過新上線的e學(xué)大平臺以及線下個性化輔導(dǎo),讓每位學(xué)生都能專享個性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會充分挖掘?qū)W習(xí)潛力,規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo),考試串講與??迹罴俚念A(yù)科課程輔導(dǎo),優(yōu)等生單科或全科強化,培優(yōu)等。
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同,學(xué)大教育的模式包括1對1、小組教學(xué)和班級串講等教學(xué)形式;根據(jù)個性化教學(xué)對學(xué)生全面發(fā)展的要求,學(xué)大的個性化教學(xué)計劃,可以理解為全程1對1個性化教學(xué),通過授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式,獲得知識、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計劃。
學(xué)大教育,專注為中、生提供個性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)19年的發(fā)展,已在全國幾十所城市,設(shè)有近所學(xué)習(xí)。
學(xué)大教育的愿景是在個性化教育理念的指導(dǎo)下,通過持續(xù)的創(chuàng)新和整合,讓每個需要成長機會的人都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),成為中國教育行業(yè)的領(lǐng)袖企業(yè)。學(xué)大教育的使命是使教育從藝術(shù)走向科學(xué),通過強大的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)管理平臺,整合社會更高品質(zhì)、更具效率、更先進的教育資源,配置個性化的學(xué)習(xí)幫助計劃和適合的教學(xué)方案,釋放每個學(xué)生的潛能,讓每個需要成長機會的人都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育。
今日已有25人申請,本月限額500名