南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)
1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)
快速咨詢(xún)南通數(shù)學(xué)培訓(xùn)高一
來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時(shí)間：2020-09-30
導(dǎo)語(yǔ)概要
南通學(xué)大高中數(shù)學(xué)1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)快速咨詢(xún)高中要掌握的數(shù)學(xué)思想分類(lèi)與整合思想（1）分類(lèi)是自然科學(xué)乃至社會(huì)科學(xué)研究中的基本邏輯方法（2）從具體出發(fā)，選取適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn)（3
高中要掌握的數(shù)學(xué)思想
分類(lèi)與整合思想
（1）分類(lèi)是自然科學(xué)乃至社會(huì)科學(xué)研究中的基本邏輯方法 （2）從具體出發(fā)，選取適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)標(biāo)準(zhǔn) （3）劃分只是手段，分類(lèi)研究才是目的 （4） 有分有合，先分后合，是分類(lèi)整合思想的本質(zhì)屬性 （5） 含字母參數(shù)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)與整合的研究，考查學(xué)生思維嚴(yán)謹(jǐn)性與周密性
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課程
- 高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程
- 高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
課程簡(jiǎn)介
高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程，為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，幫助學(xué)生掌握高一數(shù)學(xué)知識(shí)。
課程特色
為每位學(xué)生輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)、6對(duì)1服務(wù)，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、講解、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法。
課程定位
高一數(shù)學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)課程
授課內(nèi)容
包括集合（集合、子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集）、函數(shù)（函數(shù)的概念及其表示、函數(shù)的基本性質(zhì)、指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)圖像及其變換、函數(shù)與方程）
備注：高一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程的詳細(xì)內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度不同而不同
課程簡(jiǎn)介
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班，輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，通過(guò)講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)的解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。
課程特色
輔導(dǎo)方案，1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小班組輔導(dǎo)兩種方式皆可選，講練結(jié)合、查缺補(bǔ)漏、剖析難點(diǎn)，傳授數(shù)學(xué)解題思路和方法，突破高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)瓶頸。
課程定位
高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班
授課內(nèi)容
包括集合（子集、全集、交集、并集、補(bǔ)集）、函數(shù)（指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、二次函數(shù)、函數(shù)與方程）......
備注：高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班的終授課內(nèi)容，會(huì)根據(jù)學(xué)生對(duì)高一數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度及學(xué)生家長(zhǎng)的需求
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法及技巧
掌握巧妙的做題方法
勤奮是我們高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的部分，我們需要不斷的通過(guò)刷題來(lái)通過(guò)我們的計(jì)算量。但是有時(shí)候面對(duì)復(fù)雜的計(jì)算，我們極有可能出現(xiàn)難免的失誤，這樣不僅僅影響了我們的做題時(shí)間，也丟了一些不必要的分。因此，掌握一些優(yōu)秀的做題方法可以是我們更加方便，快捷的解答難題，并且得到全部分?jǐn)?shù)。
四大精品課程體系
-
同步鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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專(zhuān)項(xiàng)鞏固課
? 適用學(xué)生 ?
偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等至高高中生。
? 課程特色 ?
用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
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潛能特色課
? 適用學(xué)生 ?
學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
? 課程特色 ?
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。
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突破課
? 適用學(xué)生 ?
考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一至高三學(xué)生。
? 課程特色 ?
通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
數(shù)學(xué)備考
充分利用各類(lèi)測(cè)試卷，查缺補(bǔ)漏
. 一般的期中期末考試目的就是為了發(fā)現(xiàn)不足，為下次努力指明方向，所以考試前我們要善于利用以前做過(guò)的題目以及試卷來(lái)進(jìn)行后的查缺補(bǔ)漏。 1. 錯(cuò)題梳理，錯(cuò)題糾正，錯(cuò)題歸類(lèi)，剖析表面及深層次原因，查缺補(bǔ)漏。 2. 對(duì)以往試卷梳理進(jìn)行自我分析，掌握知識(shí)板塊，解答題卷面，解題思路，個(gè)人目標(biāo)定位等。
個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，多模式教學(xué)服務(wù)
-
在線(xiàn)1對(duì)1
在線(xiàn)直播，高頻互動(dòng)教學(xué)
提前掌握學(xué)科
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3-8人小班課
每位學(xué)生都被關(guān)注，參與度高
學(xué)習(xí)氛圍濃郁，互動(dòng)課堂樂(lè)趣多
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面授1對(duì)1
師生面對(duì)面1對(duì)1輔導(dǎo)
全程伴學(xué)精力更集中
南通太學(xué)教育優(yōu)勢(shì)
【先進(jìn)的教學(xué)理念】
作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng)制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好個(gè)性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
【個(gè)性化智能輔導(dǎo)流程】
學(xué)大教育通過(guò)新上線(xiàn)的e學(xué)大平臺(tái)以及線(xiàn)下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專(zhuān)享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會(huì)充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
【豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容】
學(xué)大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與模考，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升培優(yōu)等。
【獨(dú)特的教學(xué)特色】
根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式；根據(jù)個(gè)性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，學(xué)大的個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)授課、陪讀、答疑3種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的“133”提升計(jì)劃。
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學(xué)大教育
學(xué)大教育，專(zhuān)注為中、生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等?？偛孔溆诒本┏?yáng)，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國(guó)幾十所城市，設(shè)有近所學(xué)習(xí)中心。
學(xué)大教育理念
學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)19年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，全面開(kāi)啟智慧教育新時(shí)代。
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