西寧高三數(shù)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)

高三同學(xué)是不是有這樣的疑問(wèn)，離高考也就半年的時(shí)間，數(shù)學(xué)還需要補(bǔ)課嗎？老師告訴你，補(bǔ)課與不補(bǔ)課與你自己數(shù)學(xué)成績(jī)好不好有關(guān)系，你覺(jué)得現(xiàn)在成績(jī)好，那么高三數(shù)學(xué)就不需要補(bǔ)課。

如何在高考中發(fā)揮出高水平是有技巧的，老師考前都會(huì)根據(jù)的數(shù)學(xué)情況提出要求并針對(duì)性強(qiáng)化，至少可以增加你不至于低發(fā)揮。高三補(bǔ)課就是讓老師帶你刷題，經(jīng)過(guò)刷題，你找出自己遺忘的知識(shí)點(diǎn)。然后學(xué)習(xí)一些選擇題的解決辦法。這段時(shí)間就是多刷題，你如果真的找了老師補(bǔ)課，那么記得，一定要提前做題，然后把不會(huì)的向老師請(qǐng)教。這時(shí)記得自己要總結(jié)每道錯(cuò)題考察的知識(shí)點(diǎn)和解法。也就是高考時(shí)你碰見(jiàn)類似考法的題你都會(huì)有思路。

//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步  //////

基礎(chǔ)階段：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念

進(jìn)階階段：

1.精講課本基礎(chǔ)概念

2.理解和應(yīng)用常考公式

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力

4.高一、高二各對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練

5.各類習(xí)題答疑

優(yōu)化階段：

1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè)，找出弱項(xiàng)

2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力

3.總結(jié)解題方法，舉一反三

4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

進(jìn)步階段：

1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)

2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

3.單元易錯(cuò)題講解

4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化

5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案

鞏固階段：

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練

2.近三年難題選講

3.典型壓軸題講解

課程設(shè)置：個(gè)性化定制

適用范圍：高三學(xué)生

課程特色：培養(yǎng)解題能力和解題思路

課程定位：深化理解基礎(chǔ)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練為主，提高數(shù)學(xué)思想，熟練掌握各類數(shù)學(xué)方法

教材目錄

集合 函數(shù) 直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法步 統(tǒng)計(jì) 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語(yǔ) 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入 計(jì)數(shù)原理 隨機(jī)變量及其分布 統(tǒng)計(jì)案例 幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式證明選講

個(gè)性化6步走

**基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識(shí)盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

NO.4老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

NO.5進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，增加效果。

不要將學(xué)習(xí)看做成一種任務(wù)，一項(xiàng)作業(yè)，不要逼迫自己完成自己做不到的目標(biāo)。學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度，這種態(tài)度需要你從心里開(kāi)始改變理解，而不是忙于應(yīng)付老師家長(zhǎng)及考試。

可以提升數(shù)學(xué)課考試成績(jī)，高中生報(bào)名參加高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班的目地就是說(shuō)以便提升數(shù)學(xué)課考試成績(jī)。在高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班教師的具體指導(dǎo)之中，讓學(xué)生可以盡早的把握數(shù)學(xué)課知識(shí)要點(diǎn)，根據(jù)教師有目的性的開(kāi)展備考具體指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生可以尋找學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，提生的數(shù)學(xué)課考試成績(jī)。