西寧高三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)

高中數(shù)學(xué)是眾多學(xué)生為頭疼的科目之一，實(shí)際上高中數(shù)學(xué)比物理化學(xué)簡(jiǎn)單多了，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)有方法和技巧，需要經(jīng)過(guò)多做題才能掌握這些技巧。當(dāng)然手上有很多高中生，數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就像經(jīng)過(guò)高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)來(lái)提高單科成績(jī)。那么高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的效果如何？究竟有沒(méi)有必要參加呢？

高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可走的，必須腳踏實(shí)地，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去落實(shí)。正是由于學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，才使得許多學(xué)生在學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時(shí)跟不上進(jìn)度，主要的原因就是基礎(chǔ)太差。因此想要提升數(shù)學(xué)成績(jī)，好的辦法就是參加高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，在老師的帶領(lǐng)下，更好有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步  //////

基礎(chǔ)階段：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.掌握等函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何等基本概念

進(jìn)階階段：

1.精講課本基礎(chǔ)概念

2.理解和應(yīng)用常考公式

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力

4.高一、高二各對(duì)應(yīng)基礎(chǔ)例題講解與診斷訓(xùn)練

5.各類習(xí)題答疑

優(yōu)化階段：

1.函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題檢測(cè)，找出弱項(xiàng)

2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力

3.總結(jié)解題方法，舉一反三

4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

進(jìn)步階段：

1.預(yù)習(xí)不等式、平面幾何、參數(shù)方程等選學(xué)考點(diǎn)

2.期末考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練

3.單元易錯(cuò)題講解

4.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步強(qiáng)化

5.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案

鞏固階段：

1.階段性測(cè)試卷試題訓(xùn)練

2.近三年難題選講

3.典型壓軸題講解

//////精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破，5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步  //////

基礎(chǔ)階段：

1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

3.梳理高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

4.精練高中階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)習(xí)題

進(jìn)階階段：

1.精講課本基礎(chǔ)概念

2.理解和應(yīng)用?？脊?

3.培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維能力

4.經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練

優(yōu)化階段：

1.?？紝ｎ}檢測(cè)，找出弱項(xiàng)

2.重要考點(diǎn)突破，強(qiáng)化解題能力

3.總結(jié)解題方法，舉一反三

4.基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)

進(jìn)步階段：

1.重點(diǎn)突破函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾五大專題考點(diǎn)

2.數(shù)學(xué)思維進(jìn)一步突破

3.自我總結(jié)誤區(qū)以及應(yīng)對(duì)方案

4.模擬精題演練

鞏固階段：

1.卷試題訓(xùn)練

2.高中重點(diǎn)專題函數(shù)、數(shù)列、概率、解幾、立幾突破

3.高頻考點(diǎn)匯總

4.調(diào)整心態(tài)，**迎考

不要將學(xué)習(xí)看做成一種任務(wù)，一項(xiàng)作業(yè)，不要逼迫自己完成自己做不到的目標(biāo)。學(xué)習(xí)要有積極的態(tài)度，這種態(tài)度需要你從心里開(kāi)始改變理解，而不是忙于應(yīng)付老師家長(zhǎng)及考試。

可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能力，在高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班中，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師會(huì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃方案，協(xié)助學(xué)生盡早的處理數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)全過(guò)程中碰到的難題。輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教師不僅協(xié)助學(xué)生解讀各種各樣專業(yè)知識(shí)難題，另外也可以更好穩(wěn)的激起高中生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，讓高中生明白怎樣思索。