鄂爾多斯高三數(shù)學(xué)同步補習(xí)班

高三同學(xué)是不是有這樣的疑問，離高考也就半年的時間，數(shù)學(xué)還需要補課嗎？老師告訴你，補課與不補課與你自己數(shù)學(xué)成績好不好有關(guān)系，你覺得現(xiàn)在成績好，那么高三數(shù)學(xué)就不需要補課。

高考考試重點同學(xué)把握不好的學(xué)員就需要補課

盡管數(shù)學(xué)博大精深，需要融匯貫通，但有經(jīng)驗的教師能把握命題人的出題喜好?？荚嚐狳c把握準(zhǔn)是考前提高成績的有效途徑。甚至有些教師有考前培訓(xùn)的習(xí)慣，培訓(xùn)不是無頭蒼蠅亂撞，是這位教師經(jīng)驗的結(jié)晶。教師押準(zhǔn)原題是不可能的，但能押準(zhǔn)題型，押準(zhǔn)考點。你的水平正需要這樣的教師，押準(zhǔn)一題受益太大了。

課程設(shè)置：個性化定制

適用范圍：高三學(xué)生

課程特色：培養(yǎng)解題能力和解題思路

課程定位：深化理解基礎(chǔ)知識，完善知識結(jié)構(gòu)，加強綜合訓(xùn)練為主，提高數(shù)學(xué)思想，熟練掌握各類數(shù)學(xué)方法

教材目錄

集合 函數(shù) 直線、平面、簡單幾何體 直線和圓的方程 三角函數(shù) 平面向量 算法步 統(tǒng)計 概率 數(shù)列 解三角形 不等式 常用邏輯用語 圓錐曲線方程 空間向量與立體幾何 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 推理與證明 數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入 計數(shù)原理 隨機變量及其分布 統(tǒng)計案例 幾何證明選講 坐標(biāo)系與參數(shù)方程 不等式證明選講

個性化6步走

**基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

NO.2找出所有知識盲區(qū)。

NO.3充分挖掘考生潛能，預(yù)測增分趨勢。

NO.4老師團以總分為目標(biāo)圍繞各科要點制定有效增分計劃。

NO.5進行靶向定位強化訓(xùn)練，專職老師一對一授課。

NO.6學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案，增加效果。

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

具體的方法是，先看公式，理解、記住，然后看課后習(xí)題，用題來思考怎么解，不要計算，只要思考就好，然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的，尤其是過程和應(yīng)用案例。

特別注意這些知識點為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點。

對于容易犯的錯誤，要做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的，因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更好加困難。

對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思：反思題意，防止誤解;反思過程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理解這個問題，還有利于擴大解題收益，跳出題海!

36萬老師進行海選，-----------報名老師：必須持有教師資格證，具備教學(xué)經(jīng)驗

60%--------------------------------多年授課經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗豐富，了解學(xué)生

25%-----------經(jīng)過專業(yè)面試，熟悉知識重難點，不同教材版本，能夠個性化因材施教

6%---------------------------------試講合格，符合學(xué)大師資標(biāo)準(zhǔn)，終錄取

1%---------------------------------正式簽約，成為學(xué)大老師一員

OK---------------------------------好評高，學(xué)生喜歡，家長滿意

現(xiàn)在的孩子基本上都會在外面補習(xí)，因為高一是打基礎(chǔ)的一年，基礎(chǔ)打不好，后面的學(xué)習(xí)會更好加的辛苦，并且不見成效。所以從現(xiàn)在開始就要打基礎(chǔ)了。更好何況孩子本身也想學(xué)習(xí)，說明他現(xiàn)在在學(xué)習(xí)過程中遇到困難了。學(xué)大教育在一對一及一對三這塊是專業(yè)的輔導(dǎo)機構(gòu)。