福州高中1年級(jí)數(shù)學(xué)培訓(xùn)_福州高中1年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：別墅小島發(fā)布時(shí)間：2018-06-11

學(xué) 大教育簡(jiǎn)介：

學(xué)大教育創(chuàng) 立于2001年，歷經(jīng)十七年的發(fā)展，已在全國(guó)127個(gè)城市設(shè) 有621所學(xué)習(xí)中心。

作為個(gè)性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育尊重學(xué)生個(gè)體差異，堅(jiān)持以學(xué) 生的個(gè)性化發(fā)展為核心，以發(fā)掘?qū)W生潛能、全面提升綜合素質(zhì)為目標(biāo)，借助智能化科技力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。未來(lái)，學(xué)大教育將在“教研 ”戰(zhàn)略的賦能下，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，并始終以“服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，推動(dòng)教育改革，爭(zhēng)做社會(huì)貢獻(xiàn)”為己任，多元發(fā)展，研發(fā)出更多適于素質(zhì)教育的課程，積極推動(dòng)教育培訓(xùn)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。

獨(dú)特的教學(xué)理念

作為個(gè)性化教育的首倡者，學(xué)大致力于幫助學(xué)生提高

學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)潛能。學(xué)大教育集團(tuán)已經(jīng) 制定和實(shí)施一個(gè)以結(jié)果為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的服務(wù)匹配模式。相比傳統(tǒng)的班級(jí)式輔導(dǎo)，學(xué)大的服務(wù)模式是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需求和喜好量身定制個(gè) 性化輔導(dǎo)方案，同時(shí)匹配全職的專業(yè)輔導(dǎo)小組進(jìn)行一對(duì) 一的輔導(dǎo)。

個(gè) 性化智能輔導(dǎo)流程

學(xué)大教育新上線的e學(xué)大平臺(tái)以及線下個(gè)性化輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能專享個(gè)性化智能六步輔導(dǎo)流程。該流程會(huì)充分挖掘?qū)W習(xí)潛力，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。

豐富的輔導(dǎo)內(nèi)容

學(xué) 大教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？迹罴俚? 預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)等。

6對(duì) 1服務(wù)模式

學(xué) 大在業(yè)內(nèi)率先提出并實(shí)踐了6對(duì)1服務(wù)模式，為每一個(gè)學(xué)生提供全方位的個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)服務(wù)，包括：專業(yè)的教育咨詢師、資深的學(xué)科教師、細(xì)致周到的班主任（學(xué)習(xí)管理師）、優(yōu)秀的陪讀教師、心理咨詢專家、個(gè)性化教育專家。

獨(dú)特的教學(xué)特色

根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等教學(xué)形式；根據(jù)個(gè) 性化教學(xué)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的要求，學(xué)大的個(gè)性化教學(xué)計(jì) 劃，可以理解為全程1對(duì)1個(gè)性化教學(xué)，授課、陪讀答疑 3 種輔導(dǎo)方式，獲得知識(shí)、能力、習(xí)慣3種提升結(jié)果的 “133”提升計(jì)劃。

福州學(xué)大教育高一數(shù)學(xué)課程針對(duì)人群：
高一或者即將上高一的學(xué)生

上課時(shí)間一般如何安排？

學(xué)大教育是專業(yè)的個(gè)性化課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，上課時(shí)間根據(jù)學(xué)員課余的方便時(shí)間而定。
公休日：早八點(diǎn)開(kāi)始到晚上九點(diǎn)，學(xué)員可根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇。
節(jié)假日和寒暑假：可根據(jù)學(xué)員的上課需求安排集訓(xùn)課。
非休日：可根據(jù)學(xué)員需求和老師排課的情況進(jìn)行進(jìn)行安排，

每晚我們都會(huì)對(duì)學(xué)大的正式在讀度學(xué)員開(kāi)放陪讀自習(xí)室，可以方便學(xué)員在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍下完成課后作業(yè)，并有陪讀老師對(duì)學(xué)員的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

師資和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如何？

學(xué)大教育認(rèn)為給孩子選個(gè)合適的老師才是保證教學(xué)效果的關(guān)鍵。并非重點(diǎn)學(xué)校的老師就適合所有的孩子，選擇師資的需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和老師的講課特點(diǎn)。

需要補(bǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，給安排拔高的老師講課就是不合適的；師生教與學(xué)就不配套，顯而易見(jiàn)就不會(huì)取得好的效果。

確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，首先要學(xué)大專業(yè)的在線測(cè)評(píng)核算出所需的課時(shí)數(shù)，其次依據(jù)選擇老師級(jí)別，核算出所需的費(fèi)用。不同城市、不同年級(jí)、不同的課時(shí)數(shù)量，涉及到的收費(fèi)都會(huì)有所不同。

師資介紹

蒲中毅—骨干教師（數(shù)學(xué)）

教學(xué)特點(diǎn)

因材施教、教學(xué)方法靈活。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

快速抓住學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教、靈活的做到學(xué)法、教法、教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一，在教學(xué)中把數(shù)學(xué)通俗話易于學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的知識(shí)、學(xué)習(xí)、思維方法，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再難。

教學(xué)理念：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生。

湯宏量—骨干教師（數(shù)學(xué)）

教學(xué)特點(diǎn)

風(fēng)趣幽默,以教促學(xué)。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

作為初中數(shù)學(xué)教師，我深知培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要性。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要的影響，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生主要的原因是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅僅是幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)思考、會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)提問(wèn)”的習(xí)慣，現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上都出現(xiàn)一定的滑坡，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，甚至有的出現(xiàn)厭學(xué)的情緒；針對(duì)這種現(xiàn)狀，心理溝通就顯得尤為重要。

教學(xué)理念：教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取新的知識(shí)，這是教學(xué)技巧之所在。

韓澤麗—骨干教師（數(shù)學(xué)）

教學(xué)特點(diǎn)

兒童化，興趣化，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，做學(xué)生的朋友，讓學(xué)生因?yàn)橄矚g你從而喜歡這門學(xué)科。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中相互交流，相互啟發(fā)，相互鼓勵(lì)，共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人；興趣是好的老師，是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生牢固的掌握知識(shí)。

教學(xué)理念：永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

教材目錄（理科）

集合

函數(shù)

直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體

直線和圓的方程

三角函數(shù)

平面向量

教材目錄（文科）

集合

函數(shù)

直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體

直線和圓的方程

三角函數(shù)

平面向量

算法初步

統(tǒng)計(jì)

概率

數(shù)列

解三角形

福州學(xué)大教育-個(gè)性化六步走

1 基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí) 心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

2 找出所有知識(shí)盲區(qū)。

3 充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

4 老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5 進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師一對(duì)一授課。

6 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案，保證效果。

6對(duì)1服務(wù)

學(xué)大一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的全方面服務(wù)！

1、學(xué)大教育將1對(duì)1個(gè)性化授課與重點(diǎn) 學(xué)科串講相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)4倍學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化解題思路，提升應(yīng)試能力，使學(xué)生完成學(xué)科知識(shí)和考試分?jǐn)?shù)雙豐收！

2、從專業(yè)的授課、舒適的陪讀教室到班主任的學(xué)業(yè)管理，及必要時(shí)心里咨詢師的有效參與，學(xué)大教育向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)體驗(yàn)和效果。

心理輔導(dǎo)師：激發(fā)學(xué)員斗志，調(diào)整心態(tài) 。

陪讀教師：優(yōu)秀教師全程免費(fèi)答疑。

個(gè)性化教研組：研究分析教學(xué)大綱，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

教育咨詢師：前期對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行，科學(xué)診斷。

學(xué)科教師：重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成。

學(xué)習(xí)管理師：思想工作溝通輔導(dǎo)方案的制定，全程監(jiān)督回訪。

福州學(xué)大教育機(jī)構(gòu)地址

煙臺(tái)山家教輔導(dǎo)中心

煙臺(tái)山家教輔導(dǎo)中心預(yù)約時(shí)間： 9:00- 21:00
煙臺(tái)山家教輔導(dǎo)中心地址 ：倉(cāng)山區(qū)臨江街道觀海路66號(hào)太平洋城1#-4#樓（中國(guó)工商銀行對(duì)面）

煙臺(tái)山家教輔導(dǎo)中心交通路線： 公交線路509 路/60路到橋南環(huán)島下，83路/509路到梅塢路口下 115 路 31路 30路 14路 K2 12 路 85路 K1 77路 1路 101路 77路 137路 50路 105路 25路 47路橋南站下，往回走100米左拐200米的太平城