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語(yǔ)言發(fā)育遲緩

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南昌青山湖區(qū)兒童語(yǔ)言遲緩訓(xùn)練機(jī)構(gòu)推薦

來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) | 發(fā)布時(shí)間: | 編輯:佚名

靈活運(yùn)用語(yǔ)言掌握社交技巧課程;孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,具體的表現(xiàn)行為就是孩子不會(huì)說(shuō)話,并不能說(shuō)是孩子語(yǔ)言的發(fā)音和語(yǔ)言的音調(diào)有問(wèn)題,而是指孩子在表達(dá)內(nèi)容和表達(dá)方式。小編下面為大家收集相關(guān)信息供大家考!


  • 南昌康語(yǔ) 語(yǔ)言發(fā)育遲緩訓(xùn)練

    致力為有溝通困難的群體及其家庭提供服務(wù)

    點(diǎn)擊咨詢(xún)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)1

兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練方法
給寶寶做語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練先要進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)能力的康復(fù)訓(xùn)練,也就是舌肌,面肌、軟腭和聲帶運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練;然后做聽(tīng)理解障礙的康復(fù)訓(xùn)練,也就是教孩子看訓(xùn)練者說(shuō)話時(shí)的口唇動(dòng)作與聲音的聯(lián)系,可以搭配物體或者圖片,達(dá)到讓寶寶理解的目的;后面是文字理解能力的康復(fù)訓(xùn)練,也就是讓寶寶看東西或者圖片,用指字復(fù)述的方式進(jìn)行訓(xùn)練。


課程內(nèi)容

  • 授課對(duì)象

    孤獨(dú)癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙,需要進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的2-6周歲兒童

  • 課程模式

    一對(duì)一

  • 科學(xué)原理

    言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、口部運(yùn)動(dòng)治療學(xué)

  • 課程內(nèi)容

    ①下頜、唇、舌口部運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練

    ②氣息訓(xùn)練

    ③20組音系開(kāi)發(fā)


  • 課程效

    ①提高兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,使兒童口腔肌能正常化

    ②掌握20組音系發(fā)音

    ③促進(jìn)表達(dá)能力




  • 課程教具

    國(guó)際引進(jìn)全新器材、康語(yǔ)自主研發(fā)口腔按摩器材

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)2

兒童康復(fù)訓(xùn)練要多少錢(qián)
康復(fù)訓(xùn)練一般是兩三千元-2W不等,具體可以到當(dāng)?shù)鼐€下了解相關(guān)費(fèi)用。當(dāng)寶寶在5歲的時(shí)候出現(xiàn)有發(fā)育慢的情況,這時(shí)候一方面可能是與平時(shí)的孤獨(dú)性格**,另一方面也有可能是與本身的智力發(fā)育也有一定的關(guān)系。家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o寶寶進(jìn)行安撫,多溝通,有利于寶寶的心身健康發(fā)育;必要的時(shí)候需要去醫(yī)院或正規(guī)的康復(fù)機(jī)構(gòu)做康復(fù)訓(xùn)練,效果是比較好的。


教學(xué)特色

  • 01

    啟智認(rèn)知

    提升認(rèn)知理解,掌握26類(lèi)運(yùn)用詞匯

  • 02

    言語(yǔ)開(kāi)發(fā)

    針對(duì)言語(yǔ)零基礎(chǔ),打開(kāi)發(fā)音能力

  • 03

    感覺(jué)統(tǒng)合

    改善感覺(jué)失調(diào),促進(jìn)身體技能發(fā)展

  • 04

    社交溝通

    靈活運(yùn)用語(yǔ)言,更好的掌握社交技巧

  • 05

    學(xué)前預(yù)備班

    培養(yǎng)入園技能,搭上幼兒園首班車(chē)

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)3

寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一般多久
寶寶語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練一般需要三個(gè)月到半年,是需要根據(jù)其自身的實(shí)際情況來(lái)制定。通常會(huì)制訂一個(gè)計(jì)劃,寶寶的適應(yīng)期至少需要三個(gè)月,所以讓寶寶多讀書(shū),多交流,多互動(dòng),這是在家里做的。至于醫(yī)院的康復(fù)培訓(xùn),有專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復(fù)教師和一些相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo),語(yǔ)言培訓(xùn)也有所增加,因此,必須將醫(yī)院與家庭結(jié)合起來(lái),才能達(dá)到一定的效果。


康語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

Kang Yu advantage

  • 01

    品牌沉淀

    10年經(jīng)驗(yàn)積淀,專(zhuān)注中國(guó)2-7周歲兒童言語(yǔ)社交康復(fù)

  • 02

    團(tuán)隊(duì)規(guī)模

    34座城市,74家機(jī)構(gòu),2700余名專(zhuān)業(yè)康復(fù)師,67000余個(gè)受益家庭

  • 03

    團(tuán)隊(duì)力量

    BCBA**團(tuán)隊(duì)與康語(yǔ)核心康復(fù)師團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿康復(fù)技術(shù)

  • 04

    1對(duì)1定制課程

    根據(jù)**評(píng)估報(bào)告IEP課程,一對(duì)一服務(wù),提升訓(xùn)練效果

  • 05

    高頻監(jiān)督評(píng)估

    入園評(píng)估,入課評(píng)估,階段評(píng)估,畢業(yè)評(píng)估,全程監(jiān)控實(shí)時(shí)了解康復(fù)動(dòng)態(tài)

  • 06

    增值服務(wù)

    兒童免費(fèi)保險(xiǎn)、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)沙龍、家長(zhǎng)心理輔導(dǎo)、線上微課堂、戶(hù)外融合

語(yǔ)言發(fā)育遲緩相關(guān)知識(shí)四

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩有哪些癥狀
在學(xué)前階段可無(wú)明顯的情緒異常,仍然活潑、愉快。上學(xué)后,由于語(yǔ)言交流困難,小兒常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁、退縮等行為問(wèn)題。而且經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難主要是閱讀理解和計(jì)算困難,由于這些兒童的內(nèi)在語(yǔ)言發(fā)育正常,因此可參加一些,帶有創(chuàng)造性游戲,可以會(huì)話、人際交往能力,用表情和動(dòng)作表示自己的需求,對(duì)母親依戀性、和小朋友一起玩耍一般正常的孩子在一周歲左右開(kāi)始說(shuō)話,會(huì)喊爸爸媽媽?zhuān)钦Z(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,可能到兩、三歲的時(shí)候才開(kāi)口說(shuō)話。有的孩子甚至到了五到六歲,還不會(huì)說(shuō)一句話,對(duì)于學(xué)齡前的孩子,即便存在語(yǔ)言的癥狀,父母也不要盲目的認(rèn)定孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩。建議送到專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查


康語(yǔ)兒童教育機(jī)構(gòu)


福建省康語(yǔ)科技有限公司(簡(jiǎn)稱(chēng)“康語(yǔ)”)成立于2010年,是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)??嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果測(cè)評(píng)指南》起草單位之一, 目前,康語(yǔ)的機(jī)構(gòu)數(shù)量已有100家,覆蓋全國(guó)50余個(gè)城市,總干預(yù)面積超50000平方米,擁有康復(fù)師隊(duì)伍超3795人,日干預(yù)兒童數(shù)超6916人。12年來(lái),康語(yǔ)累計(jì)服務(wù)家庭數(shù)量超75000戶(hù),有統(tǒng)計(jì)的康復(fù)入園(校)兒童數(shù)已逾9181人。 康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。


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