深圳在職研究生工商管理MBA專業(yè)
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：小丸子 發(fā)布時(shí)間：2019-10-14
職業(yè)生涯的路總的來說，大約是兩個(gè)方向：管理者和專家。你到底選哪個(gè)方向，取決于你的工作價(jià)值觀。
工作適應(yīng)理論中把工作價(jià)值觀細(xì)分成：成就、舒適、地位、利他主義、安全感、自主。
一般來說，作為某方面的專家身份其實(shí)更具有自主權(quán)。你去問一個(gè)大學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，絕大多數(shù)會(huì)告訴你，Ta希望畢業(yè)5-8年內(nèi)做到管理者，當(dāng)然這個(gè)時(shí)間越短越好。
這一定好嗎？不一定。
英國北安普頓大學(xué)-工商管理碩士
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學(xué)校介紹
英國北安普頓大學(xué)是首批獲國內(nèi)認(rèn)證的英國綜合性大學(xué)，有800年歷史，曾在1968年與新阿爾斯特大學(xué)、1984年其與阿爾斯特工業(yè)大學(xué)合并。阿爾斯特大學(xué)是一所集多元化、現(xiàn)代化為一體的高等學(xué)府，它位于英格蘭中部名城北安普頓市。
學(xué)術(shù)表現(xiàn)
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北安普頓大學(xué)在2014年英國《衛(wèi)報(bào)》排名第47位，《泰晤士報(bào)》學(xué)校綜合排名第59位。
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北安普頓商學(xué)院在全英國123所大學(xué)商學(xué)院里滿意度排名第8位。
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2017年榮獲泰晤士報(bào)教學(xué)卓越機(jī)制評(píng)選金牌，與劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)齊名。
課程特色
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免聯(lián)考
免聯(lián)考、無聯(lián)考、學(xué)制短
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周末上課
周末上課、課程循環(huán)模式
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雙語授課
國際化課程**授課，同聲
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拓展人脈
提升管理能力、提升職位、拓展優(yōu)質(zhì)人脈
課程設(shè)置
| 第1階段 |
（1）人力資源管理策略 （2）國際管理 （3）市場(chǎng)營銷策略 （4）財(cái)務(wù)策略 （5）高級(jí)企業(yè)策略 （6）研究方法 （7）國際物流系統(tǒng)及營運(yùn)管理 （8）決策分析 |
| 第2階段 |
（1）當(dāng)代工商管理（2500字習(xí)作）； （2）商業(yè)研究管理（15,000字論文)。 |
申請(qǐng)入學(xué)
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英國北安普頓大學(xué)工商管理碩士
入學(xué)條件
√?本科畢業(yè)，從事管理工作三年以上；
√?大專畢業(yè)，從事中高層管理工作五年以上；
√?有豐富管理經(jīng)驗(yàn)企業(yè)高管，學(xué)歷不夠可提交單位工作證明。
如果你是這樣的人，考慮免聯(lián)考碩士吧！
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學(xué)習(xí)時(shí)間少，工作忙
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想獲得研究生學(xué)位
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想周末讀 取證
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大專學(xué)歷及工作5年以上
4 -
基礎(chǔ)相對(duì)薄弱
5 -
想獲得升職加薪
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你為什么需要一個(gè)學(xué)歷？
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為什么別人可以學(xué)習(xí)工作兩不誤？
不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)，不知不覺間，國內(nèi)很多企業(yè)的中高層突然之間有了碩士學(xué)位，沒有聯(lián)考，沒有用四五年的時(shí)間去讀書，一年半到兩年的時(shí)間就拿到了國家承認(rèn)的碩士文憑。這就是面試入學(xué)的國際MBA，免聯(lián)考MBA。其特點(diǎn)在于面試入學(xué)MBA學(xué)位班屬于免聯(lián)考的國際MBA，屬于國外高校在國內(nèi)單獨(dú)招生培養(yǎng)的項(xiàng)目。
國內(nèi)研究生入學(xué)是要經(jīng)過漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)考過了才能讀，并且次年才能入學(xué)，兩年后畢業(yè)，前后需要花費(fèi)4-5年左右的時(shí)間，期間需要為考研發(fā)表各種論文、各種學(xué)術(shù)研究。而在國外的MBA學(xué)位班只需要學(xué)生經(jīng)過資質(zhì)審核后即可完成入學(xué)材料提交、繳費(fèi)、注冊(cè)學(xué)籍和發(fā)放錄取通知書等程序，一年半畢業(yè)。畢業(yè)后赴大學(xué)本部論文答辯，參加畢業(yè)典禮，頒發(fā)工商管理碩士學(xué)位。
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聯(lián)考資訊
如何在小組面試中“出彩”?
1.根據(jù)討論的背景的情境性，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為去情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和有情境性的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。
2.從是否給考官或考生分配角色的角度來劃分，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)討論。
3.根據(jù)小組成員在討論過程中的相互關(guān)系，可以將無領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為競(jìng)爭(zhēng)性的、合作性的和競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合的。
4.根據(jù)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的情境與擬任工作相關(guān)性，可以將其分為與工作相關(guān)情境的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論和與工作無關(guān)情境的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。
二、特點(diǎn)分析
(1)、優(yōu)點(diǎn)
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：
能測(cè)試出筆試和單一面試所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì);
能觀察到考生之間的相互作用;
能依據(jù)考生的行為特征來對(duì)其進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià);
能夠涉及到考生的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì);
能使考生在相對(duì)無意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預(yù)測(cè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度。
能使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異;
能節(jié)省時(shí)間。并且能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較(橫向?qū)Ρ?;
應(yīng)用范圍廣，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等。
(2)、缺點(diǎn)
對(duì)測(cè)試題目的要求較高;
對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求較高，考官應(yīng)該接受專門的培訓(xùn);
免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電，請(qǐng)保持電話暢通