南寧gre專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)

學(xué)習(xí)過程中進行階段性全真?？迹瑱z驗階段學(xué)習(xí)效果。點評分析考試得分技巧，查找學(xué)習(xí)盲點。

定期調(diào)整，突破

根據(jù)?？紝崙?zhàn)結(jié)果，調(diào)整制定應(yīng)對性提分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，突破。

南寧gre專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)-朗閣GRE培訓(xùn)機構(gòu)特色

朗閣海外考試研究中心

朗閣海外考試研究中心（RAFLE）是專門從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機構(gòu)，享譽國內(nèi)海外考試界，目前擁有上百位資深中外研究人員。在海外考試動態(tài)傳播、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)材料設(shè)計、教師培訓(xùn)與認證、新產(chǎn)品研發(fā)等各方面均處于學(xué)術(shù)領(lǐng) 先地位。為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下 載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供流的資訊。 RAFLE已經(jīng)使很多學(xué)員累計受益，并始終以提高中國學(xué)生雅思、托福、SAT等海外考試整體水平而努力！

南寧gre專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)-朗閣GRE培訓(xùn)優(yōu)秀師資

師資背景｜教師團隊海外教育背景深厚

近百位研究員組成的朗閣師資團隊，不乏擁有海外教育背景的教師。師資團隊以國際升學(xué)考試培訓(xùn)為研究主體，專注于中國考生考試教學(xué)。

嚴格的篩選制度｜對每位研究員進行嚴格考核評定

每位研究員均通過學(xué)員評分、學(xué)術(shù)評級、實戰(zhàn)測分，并在通過認證篩選考核后，正式成為朗閣師資團隊的一員，選拔機制科學(xué)嚴格。

集中崗前培訓(xùn)｜幫助迅速適應(yīng)團隊節(jié)奏

科學(xué)的崗前集中培訓(xùn)系統(tǒng)，由朗閣研究員定點培訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)思路，講解教學(xué)理念，使新人迅速適應(yīng)朗閣的學(xué)術(shù)團隊節(jié)奏。

嚴格考核體系｜提升教師團隊?wèi)?zhàn)斗力

定期原創(chuàng)論文發(fā)表量、一線教學(xué)課時量，并要求教師每年親自一線赴考，回顧考試經(jīng)驗實戰(zhàn)，每年進行評分，提升教師團隊?wèi)?zhàn)斗力。

南寧gre專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)-朗閣GRE培訓(xùn)-GRE考試小常識科普

GRE考試內(nèi)容介紹

GRE考試3部分：寫作AW——issue(立論作文)和Argument(駁論作文)，語文題目分為填空、閱讀和句子填空，數(shù)學(xué)題型包括比較大小題，選擇題，填空題，數(shù)據(jù)分析題。

1.寫作AW——issue(立論作文)和Argument(駁論作文)，該部分重點考察考生有針對性地對具體考題做出反應(yīng)的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。主要包括：清楚有效地闡明復(fù)雜觀點，用貼切的事理和事例支撐觀點，考察/驗證他人論點及其相關(guān)論證，支撐一個有針對性的連貫的討論，控制標準書面英語的各個要素。

2.語文——語文題目分為填空、閱讀和句子填空。共有兩部分，第二部分難度由第 一部分考生正確率決定。如果第 一部分正確率較高，則第二部分難度增大。如果第 一部分正確率低，第二部分難度減小。

3.數(shù)學(xué)——分為兩部分，數(shù)學(xué)題型包括比較大小題，選擇題，填空題，數(shù)據(jù)分析題。考察難度不超過高中水平，對于大多數(shù)中國考生而言，GRE數(shù)學(xué)部分都屬于送分部分。

GRE考試時間介紹

GRE考試，包括三大類考試內(nèi)容總計6個部分的考試安排，總共持續(xù)接近4個小時，考試時間為3.5個小時。因此，考生面對的不是一場速戰(zhàn)速決的閃電戰(zhàn)，而是考驗?zāi)土Φ某志脩?zhàn)。有鑒于此，考生需要對考試時長和因此會消耗的精力和體力都做好生理和心理上的充分準備。

GRE考場工具介紹

GRE考試采取的機考形式，在GRE數(shù)學(xué)考試部分，會提供給考生計算機使用，但是考生不能完全的依賴計算機而忽視心算。因為有些題目依靠心算和四舍五入的預(yù)估計算，往往能比計算機更快地得出正確答案。同時也會有些考題故意設(shè)置了復(fù)雜數(shù)字，來引誘考生使用計算機，但是正確的答案未必和計算有直接聯(lián)系，所以考生要謹慎使用計算器。

GRE考試流程機制介紹

新GRE考試改革之后，考生可以在規(guī)定結(jié)束時間之前返回更改或者是二次答題，這也是GRE考試的一個新特色，因為衍生出了許多解題策略和方法。所以建議考生合理利用這一特點，結(jié)合一些跳題和取舍的策略，對解題流程進行優(yōu)化，制定出符合自己答題思路的解題策略，然后高效進行答題。

GRE考試分數(shù)介紹

GRE考試雖有語文、數(shù)學(xué)和作文三部分，但是被招生院校所看重的還是語文和數(shù)學(xué)部分合計而成的GRE得分，寫作部分單獨計分不計入總分，所以考生要清楚大家常說的GRE成績，只是語文和數(shù)學(xué)總分的綜合。對于成績要求，除非各大研究生院校有明確的單項分數(shù)要求，否則都是對語文和數(shù)學(xué)成績的考察。

南寧gre專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)-朗閣GRE培訓(xùn)機構(gòu)地址

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GRE-情態(tài)動詞的詞法和句法特征

1） 除ought和used以外，其他情態(tài)動詞后面只能接不帶to的不定式。如果我們把ought to和used to看做是固定詞組的話，那么，所有情態(tài)動詞無一例外地只能接不帶to的不定式：

We used to grow beautiful roses.

I asked if he would come and repair my television set.

2） 情態(tài)助動詞在限定動詞詞組總是位居第 一：

They need not have been punished so severely.

3） 情態(tài)助動詞用于第三人稱單數(shù)現(xiàn)在時的時候，沒有詞形變化，即其詞尾無-s形式：

She dare not say what she thinks.

4） 情態(tài)動詞沒有非限定形式，即沒有不定式和分詞形式，也沒有相應(yīng)的動名詞：

Still,she needn't have run away.

5） 情態(tài)助動詞的“時”的形式并不是時間區(qū)別的主要標志。在不少場合，情態(tài)助動詞的現(xiàn)在時和過去時形式都可以表示現(xiàn)在、過去或?qū)頃r間：

Would you mind very much if I ask you to do something?
She told him he ought not to have done it.

6） 情態(tài)助動詞之間是相互排斥的，即在一個限定動詞詞組中只能出現(xiàn)一個情態(tài)助動詞，但有時卻可以與have和be基本助動詞連用：

You should have washed the wound.

Well,you shouldn't be reading a novel.

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