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武漢諾達(dá)名師

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銀行變革領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

來源:教育聯(lián)展網(wǎng)    編輯:佚名    發(fā)布時(shí)間:2023-08-21

導(dǎo)語概要

新時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)、科技、民生,乃至國內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián),又會(huì)相互疊加,進(jìn)而對(duì)組織造成“漣漪”式影響。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)咨詢

新時(shí)代下的經(jīng)濟(jì)、科技、民生,乃至國內(nèi)外政策的變化正日益加速。各種維度的變化彼此關(guān)聯(lián),又會(huì)相互疊加,進(jìn)而對(duì)組織造成“漣漪”式影響。

商業(yè)銀行作為一種特殊經(jīng)營(yíng)體,在快速變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中已不能“巍然不動(dòng)”、“獨(dú)善其身”,然而,如此體量巨大的組織,在應(yīng)對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)或變化時(shí),通常會(huì)出現(xiàn)下述四種混亂:

一線思變而中樞不變;

中樞謀變而一線懼變;

中樞和外圍變法不一;

中樞和外圍變革不同步。

雖然商業(yè)銀行能承受一定程度的“試錯(cuò)成本”,但是決策失誤或變革不徹底,依然會(huì)對(duì)銀行的經(jīng)營(yíng)造成沖擊,另一方面,撲朔迷離的發(fā)展方向也讓商業(yè)銀行容易出現(xiàn)“總行盲目、省行盲從、市行茫然”的局面。

在這樣的背景下,對(duì)銀行高層的掌舵能力也提出了更高的要求。傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)者本人的“領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)”對(duì)組織的影響,而變革領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的則是如何以領(lǐng)導(dǎo)者為核心,推動(dòng)組織變革的意愿和能力。這對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)提出了進(jìn)一步的要求。


領(lǐng)導(dǎo)力精品網(wǎng)課

領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課程推薦

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與職業(yè)影響力
課程簡(jiǎn)介:本課程旨在讓中高層管理人員明確領(lǐng)導(dǎo)的概念和角色定位;優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式,恰當(dāng)有效的授權(quán)、提高整體工作效率;深入剖析自身,準(zhǔn)確對(duì)待他人,增強(qiáng)職業(yè)的影響力;掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)建技巧;探索下屬培養(yǎng)和激勵(lì)的技能。有效提高企業(yè)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力,幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)從“從優(yōu)秀到卓越”的升華與轉(zhuǎn)變。
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力——打破管理瓶頸
課程簡(jiǎn)介:什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)?什么是真正的領(lǐng)導(dǎo)力?什么是可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力!一直是眾多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者想探究和不斷學(xué)習(xí)的方向。本課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn),幫助你看到成為領(lǐng)導(dǎo)的方法也是可以復(fù)制的,真正成為那個(gè)具有個(gè)人魅力、值得員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)。
卓越領(lǐng)導(dǎo)者的九大思維模型
課程簡(jiǎn)介:卓越領(lǐng)導(dǎo)者之所以擁有卓越的效能,關(guān)鍵在于其思維模式不同,同樣的事情,不同思維方式的人看到的是不同的側(cè)面,同樣的問題,不同思維模式的人透視其不同的深度,同樣的資源,在不同思維模式的人眼里擁有不同的價(jià)值。所以,提升領(lǐng)導(dǎo)力的第 一步,不應(yīng)該是講授領(lǐng)導(dǎo)技巧,而應(yīng)該是打開領(lǐng)導(dǎo)者的思維。只有思維模式完成轉(zhuǎn)型了,領(lǐng)導(dǎo)力行為才有了堅(jiān)實(shí)的基石。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程介紹

課程時(shí)間

本課程為企業(yè)內(nèi)訓(xùn),課程時(shí)長(zhǎng)為1-2天,可根據(jù)企業(yè)需要調(diào)整相應(yīng)的培訓(xùn)時(shí)間。

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課程對(duì)象

企業(yè)總經(jīng)理/副總經(jīng)理,總監(jiān)、各部門經(jīng)理/主管等中高層管理人員

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課程特色

方法工具講授與案例分析相結(jié)合,緊密聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際,具有實(shí)戰(zhàn)性、可操作性。

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培訓(xùn)方式

主題講授+案例分析+互動(dòng)問答+視頻欣賞+情景模擬+小隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

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領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)內(nèi)容

第 一講:變革型領(lǐng)導(dǎo)的氣質(zhì)打造

一、領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格

1、專家型

2、魄力型

3、親和型

4、監(jiān)工型

二、變革領(lǐng)導(dǎo)者的共性特質(zhì)與個(gè)性特值

1、領(lǐng)導(dǎo)者的決斷力

2、領(lǐng)導(dǎo)者的溝通力

3、領(lǐng)導(dǎo)者的威懾力

4、領(lǐng)導(dǎo)者的價(jià)值觀

5、領(lǐng)導(dǎo)者的全球視野


第二講:變革型領(lǐng)導(dǎo)的能力塑造

一、如何在撲朔迷離的市場(chǎng)環(huán)境中看到機(jī)遇

1、復(fù)制成功案例

2、分行長(zhǎng)的困惑—結(jié)果正確還是政治正確?

3、跨界思想—跨界即為創(chuàng)新

二、從數(shù)字中總結(jié)規(guī)律

1、管理的思想就是數(shù)字化的思維

2、如何用數(shù)字構(gòu)建組織畫像與客戶畫像

3、揭開時(shí)代發(fā)展的面紗——數(shù)字的周期性


第三講:變革領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)駕馭力

一、傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力理念的誤區(qū)

1、團(tuán)隊(duì)值得信任,個(gè)人不值得

2、隱患就在授權(quán)中

3、團(tuán)隊(duì)凝聚力來自敬畏心和憂患意識(shí),沒有其它

二、愿景展現(xiàn)的技巧

1、領(lǐng)導(dǎo)的愿景是團(tuán)隊(duì)愿景,不是個(gè)人愿景

2、愿景展現(xiàn)的具象化與形象化

3、塑造標(biāo)桿與榜樣


第四講:變革領(lǐng)導(dǎo)的組織推動(dòng)力

一、物色人才比培養(yǎng)人才更重要

1、如何降低試錯(cuò)成本——領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)人善任的技巧

2、如何設(shè)定關(guān)鍵工作與關(guān)鍵崗位

3、變革性組織的學(xué)習(xí)——讓學(xué)習(xí)力成為團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)

二、變革型組織的設(shè)計(jì)

1、輪崗機(jī)制——打破豎井效應(yīng)

2、柔性小組與課題小組——建立敏捷型組織

3、變革型組織的考核——OKR考核法則

4、基層的數(shù)字化管理——用數(shù)字夯實(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力


定制企業(yè)培訓(xùn)方案
  • 領(lǐng)導(dǎo)模式研究導(dǎo)師-方南

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