蘭州學(xué)大教育全日制復(fù)讀班
全封閉管理,個性化教育
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-09-20
蘭州學(xué)大教育全日制復(fù)讀班全封閉管理,個性化教育點(diǎn)擊咨詢蘭州學(xué)大高考復(fù)讀全日制課程,學(xué)大教育高考復(fù)讀課程采用全日制封閉式管理,小班制授課,提供吃住學(xué)一體化服務(wù),由高三講師授課。同時根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況定制專
蘭州學(xué)大高考復(fù)讀全日制課程,學(xué)大教育高考復(fù)讀課程采用全日制封閉式管理,小班制授課,提供吃住學(xué)一體化服務(wù),由高三講師授課。同時根據(jù)學(xué)員學(xué)習(xí)情況定制專屬學(xué)習(xí)規(guī)劃,全科課程精準(zhǔn)輔導(dǎo),找準(zhǔn)高考重點(diǎn)難點(diǎn),幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,突破學(xué)習(xí)弱點(diǎn),提供優(yōu)良教學(xué)環(huán)境,還特配心理輔導(dǎo)課程,緩解學(xué)員壓力,提高學(xué)習(xí)狀態(tài),為高考申請做好十足準(zhǔn)備。
基礎(chǔ)薄弱,知識生疏型,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練鞏固,力爭小步快跑趕超;動力不足,情緒波動型,從興趣入手,由易到難,由簡到繁,培養(yǎng)興趣;效率低下,苦學(xué)無果型,因材施教,分析本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用;一看就會,一做就錯型,集中反復(fù)訓(xùn)練,舉一反三,拓展思路;粗心大意,畏懼考試型,加強(qiáng)心理疏導(dǎo),刻苦練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
老師講,聽不懂,自己學(xué),看不明白;寫作業(yè),答不上來
單科成績不行,高考勝算沒把握,嚴(yán)重拖累總成績
審題不清不全,急于答題頻繁口算心算,錯誤不斷
一看就會,一做就錯;說起來頭頭是道,寫出來錯誤頻頻
每天苦苦刷題練題;熬夜到很晚,明明很努力,遲遲不見效果
心理壓力大,考試易緊張,考前吃不下、睡不著,導(dǎo)致考場發(fā)揮失常。
1、不要放松,不要因為離下一次高考還有一段時間而放松。經(jīng)過一年的沖刺,短暫的休息是可以的,但濟(jì)南高考復(fù)讀學(xué)校王老師建議一定要盡快進(jìn)入第二輪沖刺。
2、注意學(xué)習(xí)方法,從報名到正式開課至少需要兩周或更長時間,可以利用這段時間來預(yù)習(xí)可以根據(jù)高考大綱積累更多的單詞,每天背誦十個單詞,第二天背誦新單詞,復(fù)習(xí)前一天背誦的十個單詞等等,可以積累數(shù)百個單詞,只要堅持英語水平就會提高。
選擇師資好一些的學(xué)校。有些學(xué)校師資水平參差不齊,但是招生老師還是會打著**的旗號來招生,家長們**是從互聯(lián)網(wǎng)或者教育機(jī)構(gòu)查詢一下學(xué)校老師的真實(shí)水平,**選擇教授高中教齡差不多十年的老教師,這樣的老教師經(jīng)驗豐富,教學(xué)質(zhì)量也更高,跟著這樣的老師學(xué)習(xí),也更加容易取得自己理想的成績。
教學(xué)環(huán)境
學(xué)大教育每年都有開著專門的高考復(fù)讀班,全日制集中封閉管理,教學(xué)效果和教學(xué)成果都是比較不錯的,如果對于自己的高考成績不滿意,想要尋找靠譜的高考復(fù)讀班,學(xué)大是很不錯的選擇,辦學(xué)時間比較久,厲害的老師比較多,教學(xué)經(jīng)驗很豐富。
今日已有25人申請,本月限額500名