重慶巴蜀高三復(fù)讀班

招生對(duì)象：2025屆復(fù)讀生及往屆生

班型設(shè)置：28~35人精品小班

分班依據(jù)：按成績(jī)分班，真正做到根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)。

科目設(shè)置：語文、數(shù)學(xué)、外語（英語/日語）、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育課、心理輔

分層教學(xué)，針對(duì)性提 分

一直以來，新東方高考全托學(xué)校都堅(jiān)持根據(jù)不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的特點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方案，真正做到分層教學(xué)，針對(duì)性提 分。

特控線以上分?jǐn)?shù)段學(xué)情特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)，知識(shí)體系較為完善，但批判性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰€有待進(jìn)一步提升;

3、偏難題目分析能力欠缺，壓軸類題目很難做到思維通透;

4、容 易眼高手低，忽略細(xì)節(jié)問題。

提升方案：

1、以梳理知識(shí)體系為基礎(chǔ)、迅速搭建能力進(jìn)步階梯，為題型訓(xùn)練打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);

2、進(jìn)行變式題型的訓(xùn)練，盡可能拿到發(fā)展等級(jí)的分?jǐn)?shù);

3、對(duì)易錯(cuò)和高難度重點(diǎn)題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助避開高頻錯(cuò)誤點(diǎn);

4、幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性訓(xùn)練。

特控線-本科分?jǐn)?shù)段學(xué)情特點(diǎn)

1、有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;

2、有基礎(chǔ)但知識(shí)不成體系，知識(shí)框架不夠扎實(shí);

3、不會(huì)分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能很好地建立知識(shí)與題目之間的關(guān)系;

4、容 易形成難題做不出，簡(jiǎn) 單題易失誤的尷尬局面，從理解到運(yùn)用比較困難。

提升方案：

1、鞏固并系統(tǒng)學(xué)習(xí)各個(gè)板塊的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧應(yīng)用，將基礎(chǔ)題的丟分控制到較低;

2、重點(diǎn)進(jìn)行常規(guī)題型和難點(diǎn)題型的訓(xùn)練,覆蓋全考點(diǎn):

3、通 過反復(fù)強(qiáng)化，循環(huán)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保知識(shí)和能力都能落實(shí)到解決實(shí)際問題上;

4、培養(yǎng)學(xué)科思維，鍛煉解題能力，規(guī)范解題步驟。

本科線下分?jǐn)?shù)段學(xué)情特點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)薄弱，積累較少，學(xué)科能力較差;

2、解題時(shí)無法準(zhǔn)確地與所學(xué)知識(shí)結(jié)合，知識(shí)靈活運(yùn)用能力不足:

3、學(xué)習(xí)惰性很強(qiáng)，需要外界隨時(shí)敲打鞭策;

4、自信心容 易受打擊，稍微努力之后沒有成效就容 易放棄。

提升方案：

1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行全面梳理，讓學(xué)生找到自己的知識(shí)盲區(qū);

2、著重對(duì)基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練，避免常規(guī)題型失誤丟分:

3、適當(dāng)涉及變式題型，在基礎(chǔ)題穩(wěn)定的基礎(chǔ)上再加入一定難度題型的訓(xùn)練;

4、通 過興趣提高信心等方式來提升學(xué)習(xí)動(dòng)力并克服畏難情緒，逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

高考復(fù)讀生注意事項(xiàng)

1.正確認(rèn)識(shí)復(fù)讀的代價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)與人生目標(biāo)。所謂“零風(fēng)險(xiǎn)”是在騙人，可是復(fù)讀生更要清楚,承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、付出一年青春時(shí)光目的是實(shí)現(xiàn)自身更高、更理想的人生目標(biāo)，從改變?nèi)松慕嵌瓤矗荒甑那啻簳r(shí)光是值得的，承擔(dān)復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)也是值得的。復(fù)讀生一定要有代價(jià)意識(shí)，一定要有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，但另外一定要具備對(duì)自身人生目標(biāo)的堅(jiān)持、堅(jiān)定的追求?；U(xiǎn)為夷,一個(gè)非常重要的問題是要對(duì)自身有信心。復(fù)讀生具有參加過高考,具備了一定知識(shí)量的積累等優(yōu)勢(shì)，這些都會(huì)為復(fù)讀生增添了很多信心。

2.聽教師話，跟著教師走。小聰明不如大聰明，小算盤打的再精也要吃虧,另起爐灶、另立門戶、自以為是是復(fù)讀的大忌。課上的45分鐘是學(xué)生較好集中精力的45分鐘，而且很多高三教師都是具有多年高考帶班經(jīng)驗(yàn)的教師，聽教師話，跟著教師走是一個(gè)很好的選擇。

高考被錄取后去復(fù)讀，檔案怎么處理

1、聯(lián)系錄取學(xué)校。

在決定復(fù)讀后，應(yīng)及時(shí)聯(lián)系錄取學(xué)校，告知學(xué)校自己不去報(bào)到的意向。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)檔案進(jìn)行處理。

2、提取檔案。

如果學(xué)校同意學(xué)生不去報(bào)到，則需要到學(xué)校提取檔案。檔案一般由學(xué)校的檔案室保管，學(xué)生可以持本人身份證到檔案室辦理提檔手續(xù)。

3、存放檔案。

檔案提取后，需要妥善保管。如果學(xué)生選擇在復(fù)讀學(xué)校辦理學(xué)籍，則可以將檔案存放在復(fù)讀學(xué)校的檔案室。如果學(xué)生選擇自己保管檔案，則需要按照檔案管理的相關(guān)規(guī)定，妥善保管檔案。