臨沂大智教育高考復(fù)讀補習(xí)
全日制封閉教學(xué)
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來源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時間:2024-05-16
臨沂大智教育高考復(fù)讀補習(xí)全日制封閉教學(xué)點擊咨詢藝術(shù)生復(fù)讀值得嗎藝術(shù)生選擇復(fù)讀也有一定的好處,因為有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)過程中能夠少走一些彎路,且經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),一般都能夠提高一定的分?jǐn)?shù),如果成績還
藝術(shù)生選擇復(fù)讀也有一定的好處, 因為有了一年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)過程中能夠少走一些彎路,且經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),一般都能夠提高一定的分?jǐn)?shù), 如果成績還算不錯,只是差了那么幾分,那么這類藝術(shù)生是可以選擇復(fù)讀的,重來-年也相當(dāng)于積攢了更多的經(jīng)驗。適合復(fù)讀的藝術(shù)生是專業(yè)課過線,但是文化課沒有過線的。這類藝術(shù)生應(yīng)該是占大多數(shù)的,因為藝術(shù)生-般都是學(xué)習(xí)成績不怎么突出,但是還想上大學(xué)的這些學(xué)生,所以這類的同學(xué)如果想要復(fù)讀是完全沒問題的。
基礎(chǔ)薄弱,知識生疏型,加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練鞏固,力爭小步快跑趕超;動力不足,情緒波動型,從興趣入手,由易到難,由簡到繁,培養(yǎng)興趣;效率低下,苦學(xué)無果型,因材施教,分析本質(zhì)原因,做到活學(xué)活用;一看就會,一做就錯型,集中反復(fù)訓(xùn)練,舉一反三,拓展思路;粗心大意,畏懼考試型,加強心理疏導(dǎo),刻苦練習(xí),養(yǎng)成好習(xí)慣。
對于選擇復(fù)讀的高三學(xué)生首先通過試卷檢測、對話交流、批改作業(yè)、學(xué)情反饋、課堂發(fā)言等多種模式,詳細(xì)地了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況全面跟蹤每位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)問題,幫助學(xué)生解決難題,及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
班型 |
招生對象 |
課程特色 |
VIP一對一專屬定制 |
各類需要VIP服務(wù)的學(xué)生 |
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個性特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣,量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱,講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè),因材施教,有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專屬學(xué)習(xí)教練,時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),監(jiān)督學(xué)生知識過關(guān),真正做到知識天天清。 |
N+1組合課堂 |
由于偏科高考失利的學(xué)生 |
根據(jù)學(xué)生各科目情況,在小班或中班就讀期間,針對較弱科目采用一對一輔導(dǎo)形式,有針對性的夯實基礎(chǔ)、查漏補缺,單科成績穩(wěn)步提高。同時對于成績優(yōu)良的科目,采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象,各科均衡發(fā)展,從而使全科成績整體提升。 |
N+2-8人班 精品組合小班 |
文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺性不高的學(xué)生。 |
關(guān)注每個學(xué)生,因材施教,夯實基礎(chǔ),循序漸進(jìn),堅持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針,并結(jié)合全國考卷,狠抓編、考、閱、析每個測試環(huán)節(jié),直面高考,仿真高考。 |
15人精品中班 |
文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺性略差的學(xué)生 |
在不同的學(xué)習(xí)階段,規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),科學(xué)到位,井井有條,提高復(fù)習(xí)效率。老師通過跟蹤對象表作出評估,給予評價,針對出現(xiàn)的問題及時整改,讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。 |
25人基礎(chǔ)提高班 |
各大高考復(fù)讀學(xué)生 |
解題技巧方法的研究與傳授 + 經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點難點考點,隨時監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步,并與家長保持緊密的溝通,積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。 |
自由組合班 |
藝體復(fù)讀生,參加2024年高考。(美術(shù)、傳媒、 音樂、舞蹈、體育類考生) |
根據(jù)學(xué)生在專業(yè)集訓(xùn)期間的特點,學(xué)生可以根據(jù)自身特點,邀請同學(xué)或者朋友到我校,同學(xué)校商議,為該部分學(xué)生單獨開班,根據(jù)該部分學(xué)生在以前專業(yè)集訓(xùn)期間特點,單獨制定上課計劃,指派授課教師. |
高考復(fù)讀有必要嗎?對于高考成績不甘心的人復(fù)讀沒必要,有些人高考成績和平時成績差不多,甚至高于平時成績,但是他們還是會覺得不甘心,認(rèn)為再來一年的時間自己有能力取得更好的成績。但是抱有這種想法的人大多數(shù)都高估了自己的能力,可能復(fù)讀一年并沒有他們想的那樣美好,可能不會的題還是不會,最后考的沒有上一年好也是有可能的。不得不承認(rèn)高考確實有一部分的運氣在,有可能你遇到的題都是擅長的,然后你的成績就挺好。
大智教育5大優(yōu)勢
學(xué)前測,根據(jù)能力水平進(jìn)行分班,保證每個孩子都能得到最適合自己的輔導(dǎo)。
每個孩子都有專屬自己的學(xué)管老師,學(xué)習(xí)內(nèi)容日清日結(jié),不把問題留到明天。
可提供住宿,集中化管理,杜絕電子產(chǎn)品干擾,全方位跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況。
經(jīng)驗豐富的規(guī)劃師全程跟蹤孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,給予最匹配的生涯規(guī)劃指導(dǎo)意見
在授課的同時關(guān)注孩子的心理狀況,幫助孩子疏導(dǎo)情緒,調(diào)整心態(tài)面對考試。
全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱,把握高考方向,注意高考信息,打破陳舊復(fù)習(xí)套路,加強復(fù)習(xí)針對性。把握各學(xué)科的知識點,注重解題的思想方法,總結(jié)歸類,加強限時訓(xùn)練,強化時效性,規(guī)范性,全方位訓(xùn)練思維能力,拓寬視野,提高學(xué)科綜合能力。
大智金復(fù)學(xué)校是運營高中學(xué)段文化課培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)校,始終以“為黨育人 為國育才”為 己任,繼承、延續(xù)大智22年的傳統(tǒng)業(yè)務(wù),堅定不移做專高考業(yè)務(wù),扎根濟南,立足山東,面向全國。時刻不忘立德樹人初心,不斷提升育人本領(lǐng),描繪著培養(yǎng)新時代精英的大美畫卷。
大智始終堅持以黨建為引領(lǐng),集團黨委在實踐中探索出“智惠黨建一三九”工作模式形 成“一帶一促”群團建設(shè)理念和“智惠+”群團建設(shè)模式,是山東省“兩新”組織黨建“百千萬提升工程”省級示范點。集團黨委落實黨的基本教育方針,引領(lǐng)規(guī)范辦學(xué),專項制定了《大智依法依規(guī)辦學(xué)白皮書》。大智堅持積極踐行社會責(zé)任,創(chuàng)建了“智惠 e”公益品牌,搭建了“黨員公益 大智先行”公益系統(tǒng),創(chuàng)設(shè)了“大智之星”齊魯學(xué)子獎學(xué)金,成立了“智學(xué)智愛 志愿服務(wù)隊”,積極投身“希望小屋”建設(shè)和志愿服務(wù)。大智黨委成立黨員先鋒隊、青年突擊隊、巾幗志愿服務(wù)隊、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督隊,同時,在各分校設(shè)立黨員服務(wù)驛站,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。
今日已有25人申請,本月限額500名