臨沂大智教育高三復(fù)讀生培訓(xùn)班

來(lái)源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名發(fā)布時(shí)間：2024-05-09

導(dǎo)語(yǔ)概要

臨沂大智教育高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)全日制封閉教學(xué)點(diǎn)擊咨詢(xún)高考復(fù)讀意愿高中生復(fù)讀有的時(shí)候是自己想復(fù)讀，有的時(shí)候來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子如果進(jìn)行復(fù)讀，會(huì)考上更好的學(xué)?；蚋硐氲膶?zhuān)業(yè)，結(jié)果最后耽誤了高

臨沂大智教育高考復(fù)讀補(bǔ)習(xí)

全日制封閉教學(xué)
點(diǎn)擊咨詢(xún)

高考復(fù)讀意愿

高中生復(fù)讀有的時(shí)候是自己想復(fù)讀，有的時(shí)候來(lái)自于家長(zhǎng)的壓力。有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的孩子如果進(jìn)行復(fù)讀，會(huì)考上更好的學(xué)?；蚋硐氲膶?zhuān)業(yè)，結(jié)果最后耽誤了高中生的前程，所以只有考生個(gè)人有強(qiáng)烈的復(fù)讀意愿的時(shí)候，才建議進(jìn)行復(fù)讀。

招生說(shuō)明大智教育

招生簡(jiǎn)章在線咨詢(xún)

大智教育高考復(fù)讀招生簡(jiǎn)章

招生對(duì)象：

高考考試不理想，想要再次參加考試的學(xué)生。

課程介紹：

大智教育根據(jù)不同學(xué)生情況進(jìn)行全面分析，面對(duì)面教學(xué)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，并對(duì)高考生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

個(gè)性化輔導(dǎo)：

基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)生疏型，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練鞏固，力爭(zhēng)小步快跑趕超；動(dòng)力不足，情緒波動(dòng)型，從興趣入手，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，培養(yǎng)興趣；效率低下，苦學(xué)無(wú)果型，因材施教，分析本質(zhì)原因，做到活學(xué)活用；一看就會(huì)，一做就錯(cuò)型，集中反復(fù)訓(xùn)練，舉一反三，拓展思路；粗心大意，畏懼考試型，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，刻苦練習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。

如何挑選高中復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校？

學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性——因?yàn)閺?fù)讀的學(xué)生多多少少有缺點(diǎn)，容易被大環(huán)境帶偏，近朱者赤近墨者黑，這是學(xué)習(xí)氛圍的重要性。學(xué)習(xí)氛圍跟學(xué)校的實(shí)力、管理、班級(jí)、緊密相連。復(fù)讀學(xué)校的環(huán)境需求也至關(guān)重要，好的復(fù)讀學(xué)校往往具備嚴(yán)格管理和高效的教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立一個(gè)良好的復(fù)讀氛圍，能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)自信。好的氛圍和環(huán)境，不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能使學(xué)生相互督促，共同進(jìn)步

高考精品復(fù)讀特色課程

班型	招生對(duì)象	課程特色
VIP一對(duì)一專(zhuān)屬定制	各類(lèi)需要VIP服務(wù)的學(xué)生	根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。配備專(zhuān)屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過(guò)關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。
N+1組合課堂	由于偏科高考失利的學(xué)生	根據(jù)學(xué)生各科目情況，在小班或中班就讀期間，針對(duì)較弱科目采用一對(duì)一輔導(dǎo)形式，有針對(duì)性的夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺，單科成績(jī)穩(wěn)步提高。同時(shí)對(duì)于成績(jī)優(yōu)良的科目，采取同步銜接杜絕偏科現(xiàn)象，各科均衡發(fā)展，從而使全科成績(jī)整體提升。
N+2-8人班精品組合小班	文化課有一定基礎(chǔ),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的學(xué)生。	關(guān)注每個(gè)學(xué)生，因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持“以練促學(xué)、以考代練、精講精練”的方針，并結(jié)合全國(guó)考卷，狠抓編、考、閱、析每個(gè)測(cè)試環(huán)節(jié)，直面高考，仿真高考。
15人精品中班	文化課基礎(chǔ)較好的學(xué)生,自覺(jué)性略差的學(xué)生	在不同的學(xué)習(xí)階段，規(guī)劃學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，科學(xué)到位，井井有條，提高復(fù)習(xí)效率。老師通過(guò)跟蹤對(duì)象表作出評(píng)估，給予評(píng)價(jià)，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，讓學(xué)生的潛能得到深度挖掘。
25人基礎(chǔ)提高班	各大高考復(fù)讀學(xué)生	解題技巧方法的研究與傳授 + 經(jīng)典題型的研究與透析 + 精講重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)，隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，并與家長(zhǎng)保持緊密的溝通，積極反饋學(xué)業(yè)進(jìn)步情況。
自由組合班	藝體復(fù)讀生，參加2024年高考。(美術(shù)、傳媒、音樂(lè)、舞蹈、體育類(lèi)考生)	根據(jù)學(xué)生在專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自身特點(diǎn)，邀請(qǐng)同學(xué)或者朋友到我校，同學(xué)校商議，為該部分學(xué)生單獨(dú)開(kāi)班，根據(jù)該部分學(xué)生在以前專(zhuān)業(yè)集訓(xùn)期間特點(diǎn)，單獨(dú)制定上課計(jì)劃，指派授課教師.

高考復(fù)讀在家好還是去學(xué)校？復(fù)讀**還是去學(xué)校，首先,學(xué)校有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，每隔一段時(shí)間就考試，能檢查自己的學(xué)習(xí)效果。另外,學(xué)校的試題比較新,能及時(shí)把握高考動(dòng)向,另外在家復(fù)習(xí),不能集中全部的精力,在學(xué)校里會(huì)強(qiáng)迫自己上好每節(jié)課,加快復(fù)習(xí)的進(jìn)度,充分有效利用復(fù)習(xí)時(shí)間。

大智教育5大優(yōu)勢(shì)

01

分層教學(xué)

學(xué)前測(cè)，根據(jù)能力水平進(jìn)行分班，保證每個(gè)孩子都能得到最適合自己的輔導(dǎo)。
02?

狠抓落實(shí)

每個(gè)孩子都有專(zhuān)屬自己的學(xué)管老師，學(xué)習(xí)內(nèi)容日清日結(jié)，不把問(wèn)題留到明天。
03?

嚴(yán)格管理

可提供住宿，集中化管理，杜絕電子產(chǎn)品干擾，全方位跟蹤孩子的學(xué)習(xí)情況。
04?

學(xué)業(yè)規(guī)劃

經(jīng)驗(yàn)豐富的規(guī)劃師全程跟蹤孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，給予最匹配的生涯規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)
05?

心理輔導(dǎo)

在授課的同時(shí)關(guān)注孩子的心理狀況，幫助孩子疏導(dǎo)情緒，調(diào)整心態(tài)面對(duì)考試。

高考復(fù)讀學(xué)習(xí)方法

間隔記憶法——有些同學(xué)喜歡把所有知識(shí)一起復(fù)習(xí)，其實(shí)這是一種很不好的復(fù)習(xí)方法。因?yàn)榧袕?fù)習(xí)內(nèi)容過(guò)多，容易引起大腦皮層細(xì)胞的疲倦，從而降低記憶效果。因此我們需要采用間隔記憶法，每隔一段時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，當(dāng)然間隔時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，畢竟人的記憶力有限。

臨沂大智教育簡(jiǎn)介

大智金復(fù)學(xué)校是運(yùn)營(yíng)高中學(xué)段文化課培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)校，始終以“為黨育人為國(guó)育才”為己任，繼承、延續(xù)大智22年的傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，堅(jiān)定不移做專(zhuān)高考業(yè)務(wù)，扎根濟(jì)南，立足山東，面向全國(guó)。時(shí)刻不忘立德樹(shù)人初心，不斷提升育人本領(lǐng)，描繪著培養(yǎng)新時(shí)代精英的大美畫(huà)卷。

大智始終堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，集團(tuán)黨委在實(shí)踐中探索出“智惠黨建一三九”工作模式形成“一帶一促”群團(tuán)建設(shè)理念和“智惠+”群團(tuán)建設(shè)模式，是山東省“兩新”組織黨建“百千萬(wàn)提升工程”省級(jí)示范點(diǎn)。集團(tuán)黨委落實(shí)黨的基本教育方針,引領(lǐng)規(guī)范辦學(xué)，專(zhuān)項(xiàng)制定了《大智依法依規(guī)辦學(xué)白皮書(shū)》。大智堅(jiān)持積極踐行社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)建了“智惠 e”公益品牌，搭建了“黨員公益大智先行”公益系統(tǒng),創(chuàng)設(shè)了“大智之星”齊魯學(xué)子獎(jiǎng)學(xué)金，成立了“智學(xué)智愛(ài) 志愿服務(wù)隊(duì)”,積極投身“希望小屋”建設(shè)和志愿服務(wù)。大智黨委成立黨員先鋒隊(duì)、青年突擊隊(duì)、巾幗志愿服務(wù)隊(duì)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督隊(duì)，同時(shí)，在各分校設(shè)立黨員服務(wù)驛站，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

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