貴陽(yáng)高三復(fù)讀理科班
來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-07-03
貴陽(yáng)盛世中學(xué)全日制封閉式管理來(lái)校咨詢貴陽(yáng)盛世中學(xué)堅(jiān)持依法辦學(xué),遵循教育規(guī)律,在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,建設(shè)一支有較強(qiáng)教育教學(xué)能力、教學(xué)敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批身心健康,基礎(chǔ)扎
貴陽(yáng)盛世中學(xué)堅(jiān)持依法辦學(xué),遵循教育規(guī)律,在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,按照全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求,建設(shè)一支有較強(qiáng)教育教學(xué)能力、教學(xué)敢創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,培養(yǎng)一批身心健康,基礎(chǔ)扎實(shí),樂(lè)學(xué)進(jìn)取的學(xué)生,把學(xué)校辦成社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)放心滿意的學(xué)校。
盛世中學(xué)招生計(jì)劃
班級(jí)設(shè)置
高一精品班
高一實(shí)驗(yàn)班
高一藝術(shù)班
初三復(fù)讀招生8個(gè)班(未過(guò)戶 籍所在地示范性高中線全額退學(xué)費(fèi))
高三復(fù)讀班
招生對(duì)象
應(yīng)屆初高中及往屆生
報(bào)名方式
現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名
注:高一新生需提交復(fù)印資料:戶口本首頁(yè).戶主頁(yè)、本人頁(yè),中考成績(jī)單、準(zhǔn)考證、初中畢業(yè)
證;復(fù)讀生需提供高考成績(jī)單,畢業(yè)證、身份證復(fù)印件;
凡提供虛假資料、導(dǎo)致無(wú)法正常取得學(xué)籍。無(wú)法參加考試及高考自惠填報(bào)受限等相關(guān)責(zé)任由學(xué)生
及家長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)承擔(dān)相應(yīng)一切后果。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
詳情請(qǐng)咨詢我校招生處
高考部分學(xué)生成績(jī) |
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姓名 | 類別 | 成績(jī) |
姓名 |
類別 |
成績(jī) |
朱栩逸 |
理科 |
610 |
邢解頤 |
文科 | 588 |
吳楚籟 |
理科 |
549 |
貧駿 |
文科 | 547 |
羅永浩 |
理科 |
544 |
李婷 |
文科 | 538 |
覃錦玲 |
理科 |
538 |
藍(lán)小新 |
文科 | 536 |
鄭錦秋 |
理科 |
537 |
蔡瑞芳 |
文科 | 531 |
黎建華 |
理科 |
536 |
趙一 |
文科 | 526 |
教學(xué)模式
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銳意創(chuàng)新育雛鷹一強(qiáng)化教研組工作
聚焦新課改,教研工作圍繞新課標(biāo)展開(kāi),組織老師們深入研讀新教材,研究新課標(biāo),更好地了解掌握新方向、新考點(diǎn)。教研組采取"同課異構(gòu)"救學(xué)方式,讓教師共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),難點(diǎn)問(wèn)題,多層面、全方位的合作探討,整體提升教師的教學(xué)教研水平,促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
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百舸爭(zhēng)流拔頭籌一加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)
新課改背景下,學(xué)科專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)顯得尤為重要。教務(wù)處和政教處分別制定了針對(duì)教師和班主任的培訓(xùn)計(jì)切和實(shí)施方案,對(duì)新入職的老師進(jìn)行入職專項(xiàng)培訓(xùn),提高新課程實(shí)施的執(zhí)行力。
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春華秋實(shí)勤耕耘一促進(jìn)教學(xué)水平提升
教務(wù)處每天專人查堂,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入課堂,每個(gè)教師一學(xué)期聽(tīng)課不得低于12節(jié),組長(zhǎng)聽(tīng)課不得低于20節(jié),及時(shí)地了解教師課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,井做出督導(dǎo),檢查和評(píng)價(jià),促使教師樹(shù)立以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念,完善教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方式,提高課堂救學(xué)效率。
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求真務(wù)實(shí)結(jié)碩果一把控教學(xué)常規(guī)
牢抓新課標(biāo)下的教學(xué)脈絡(luò),教務(wù)處要求全校教師精細(xì)備課,備課要求結(jié)構(gòu)化、情景化、互動(dòng)化,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。每周定期檢查教師的備課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置和批改作業(yè)情況。教學(xué)副校長(zhǎng)定期召開(kāi)年級(jí)組,學(xué)科組教師會(huì),對(duì)每次考試的成績(jī)進(jìn)行質(zhì)量分析,針對(duì)于臨界生,要求老師們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)梳理再補(bǔ)充,高頻考點(diǎn)歸類再總結(jié),夯實(shí)初中基礎(chǔ),強(qiáng)基固本,旨在強(qiáng)化指導(dǎo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
沒(méi)考上大學(xué)怎么辦
通過(guò)高考復(fù)讀我們獲得二次高考的機(jī)會(huì),讓我們有機(jī)會(huì)再次通過(guò)高考考取大學(xué),完成自己的大學(xué)夢(mèng),而且高考復(fù)讀的好也能夠讓自己報(bào)考一個(gè)更好的大學(xué),這樣對(duì)于你以后學(xué)習(xí)上自己就業(yè)上的發(fā)展也是非常有好處的。
高考復(fù)讀能讓我們鍛煉自己的意志力,提升自己的心智,讓自己對(duì)于高考有一個(gè)全新的理解,對(duì)于復(fù)讀的目標(biāo)上也能夠更加明確,知道自己高考的意義,對(duì)于自己的人生上也有一個(gè)新的選擇。
復(fù)讀能夠讓復(fù)讀生多了一年的備考時(shí)間,復(fù)讀生比應(yīng)屆生多了一次高考的經(jīng)驗(yàn),在對(duì)于高考前的準(zhǔn)備.上也能夠進(jìn)行合理安排。
優(yōu)秀教師
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王曙光 校長(zhǎng)
英語(yǔ)高級(jí)教師,主持學(xué)校工作,主抓教育教學(xué)工作。浮獲40年》長(zhǎng)期超商中津業(yè)班藏潛教學(xué)工作,擔(dān)任秀校長(zhǎng)”稱號(hào)
預(yù)約了解 -
尹啟欣 副校長(zhǎng)
從事教學(xué)和學(xué)生管理工作10余年,培養(yǎng)出大批優(yōu)秀在盛世中學(xué),主抓學(xué)校行政工作,生生不放棄每一個(gè)努力讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成,學(xué)有所用
預(yù)約了解 -
王敏 教務(wù)處主任
畢業(yè)于貴州師范大學(xué),碩士研究生,洞察學(xué)生心理,能根據(jù)態(tài)制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目,對(duì)初高中網(wǎng)掣領(lǐng),把控面。課堂思維活躍度極高,在教學(xué)領(lǐng)域凸顯出了極強(qiáng)的專業(yè)性。
預(yù)約了解 -
陶丹 改教處主任
從事語(yǔ)文教學(xué),有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),曾多次被學(xué)校評(píng)為人事話有差豐宣秀教師、優(yōu)秀班主任。在教學(xué)工作中,注重對(duì)教學(xué)方法的探索,又致育方式的研究。秉持著做“做有溫度的教育,做有溫情的老師”教育理念,堅(jiān)持以愛(ài)心感染學(xué)生,以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。從教以來(lái),教授班級(jí)學(xué)生積極進(jìn)取,取得優(yōu)異的成績(jī)。
預(yù)約了解 -
廖紅貴 高級(jí)教師
物理高級(jí)教師,從教20余年,長(zhǎng)期承擔(dān)重點(diǎn)班教學(xué)工作,是貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)三中第一屆“宏志班”教師,教學(xué)業(yè)務(wù)過(guò)硬、經(jīng)驗(yàn)豐富,所憑教來(lái)度發(fā)成錯(cuò)飲,所軟學(xué)生龍?bào)w網(wǎng)學(xué)是7013年費(fèi)州管進(jìn)科獲元,先后多次獲得物理奧TC老、北大眾多。
預(yù)約了解 -
劉娜 骨干教師
中共黨員,貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè),中學(xué)高級(jí)教師,貴州省事實(shí)市內(nèi)生往。銷的事生加構(gòu)體書第三屆數(shù)學(xué)理畢業(yè)班班主任,獲貴陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學(xué)生參其中一名學(xué)生獲全國(guó)”希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、一名獲貴州省中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三名獲二等獎(jiǎng)等
預(yù)約了解
學(xué)校教學(xué)管理優(yōu)勢(shì)
家長(zhǎng)放心滿意的高中學(xué)校
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準(zhǔn)軍事化管理(早操、內(nèi)務(wù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn))
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封閉式管理(禁用電子產(chǎn)品,禁私自離校)
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班主任+教官+宿管+心理輔導(dǎo)員全方位管理
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優(yōu)質(zhì)學(xué)生滾動(dòng)小班制(每學(xué)期滾動(dòng)1次)
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免費(fèi)藝術(shù)特長(zhǎng)選修課
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雙外語(yǔ)教學(xué)(英語(yǔ)+日語(yǔ)分班教學(xué))
高三復(fù)習(xí)誤區(qū)
本未倒置,以強(qiáng)補(bǔ)弱,一般來(lái)說(shuō),考生各個(gè)學(xué)科之間有強(qiáng)有弱,這很正常。但是一部分考生企圖進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)科,花更多時(shí)間和精力于此,做題進(jìn)一步提高強(qiáng)科的成績(jī),彌補(bǔ)弱科得不到的分。表面上看似乎有一定道理,其實(shí)這個(gè)復(fù)習(xí)策略大錯(cuò)特錯(cuò)。正確的戰(zhàn)略安排是強(qiáng)科更強(qiáng),弱科變強(qiáng)。在進(jìn)入總復(fù)習(xí)后,要對(duì)較薄弱的學(xué)科和學(xué)科內(nèi)比較薄弱的環(huán)節(jié),進(jìn)行一次多方面的摸排。利用周六、日,參加弱科、弱項(xiàng)的強(qiáng)化和針對(duì)性輔導(dǎo)十分必要。
貴陽(yáng)市盛世中學(xué)
貴陽(yáng)市盛世中學(xué)創(chuàng)辦于1996年,迄今有27的辦學(xué)歷史,是貴陽(yáng)市育部門批準(zhǔn)成立的一所完全制、全封閉式、寄宿制的普通高中。我校倡導(dǎo)以愛(ài)為源、因材施教、和而不同”的教育思學(xué)路,堅(jiān)持辦學(xué)有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、育人有特長(zhǎng)“三特”教學(xué)方針。把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才是我們**的目標(biāo)。我校以凝聚學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生為主線,通過(guò)分層教學(xué)、精細(xì)化教學(xué)和疏堵結(jié)合的教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí),也緊緊圍繞“生涯教育”和“心理健康教育”對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生和諧發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成的教育。我校針對(duì)于復(fù)讀生量身定制專業(yè)新高考資料,配置長(zhǎng)期扎根復(fù)讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍,實(shí)行專人轉(zhuǎn)崗,嚴(yán)格把關(guān),讓每位高考復(fù)讀生選無(wú)悔,并為其指導(dǎo)填報(bào)志愿于學(xué)生生涯規(guī)劃的科學(xué)指號(hào)
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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