成都高考復(fù)讀培訓(xùn)

如果你想提高成績，除了好的學(xué)習(xí)方法外，選擇一所好的輔導(dǎo)同樣重要。很多學(xué)生考不好的原因，很大程度上是因?yàn)槠片F(xiàn)象嚴(yán)重。有些科目基礎(chǔ)薄弱，考試不及格，影響考試的整體效果。這就是我們常說的“短板效應(yīng)”。當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí)，復(fù)讀生應(yīng)著重加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。那么，當(dāng)復(fù)讀班學(xué)生人數(shù)較多，教師不能照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況時(shí)，好選擇信譽(yù)好、可信度高的經(jīng)驗(yàn)，并組織有履歷的導(dǎo)師進(jìn)行具體的體驗(yàn)，從而幫助薄弱學(xué)科基礎(chǔ)的學(xué)生盡快提高學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到全面提高的目的。

高考期間，由于身體健康、心理等原因，未發(fā)揮真實(shí)水平，高考分低于平時(shí)考試分?jǐn)?shù)；未填報(bào)志愿錯(cuò)誤的考生；對(duì)復(fù)習(xí)方法不了解，學(xué)習(xí)沒有策略、計(jì)劃、制度，沒有充分利用年份的考生；具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)期望、志向、毅力，較強(qiáng)的心理承受力和面對(duì)復(fù)讀困難的勇氣的考生；他們善于學(xué)習(xí)，勤奮好學(xué)。但由于原高三教師的薄弱，他們學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，備考方向錯(cuò)誤，素質(zhì)不高，不是理想的學(xué)生。

高考復(fù)讀生面臨高考心態(tài)較好。很多同學(xué)是第一次參加高考，因?yàn)楦呖嫉臍夥占ち叶鴩?yán)峻，他們會(huì)起到不正常的作用。至于復(fù)讀生，他們經(jīng)歷過一次浙江公務(wù)員。當(dāng)他們?cè)俅蚊鎸?duì)高考時(shí)，他們的心態(tài)會(huì)更好。與應(yīng)屆畢業(yè)生相比，他們受考試氣氛影響的可能性較小。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)多了，他們的心態(tài)會(huì)更穩(wěn)定。有的機(jī)會(huì)申請(qǐng)自己的大學(xué)和專業(yè)。一些學(xué)生選擇復(fù)讀是因?yàn)樗麄儾皇怯勺约旱拇髮W(xué)和專業(yè)選擇的。復(fù)讀后，考生可再次參加高考，從頭獲得選拔通知書資格，順利進(jìn)入大學(xué)。

不少學(xué)生反映，有些科目的試卷不能在考試規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不知如何是好？

事實(shí)上，在考試中，有科目試卷沒有按規(guī)定時(shí)間完成，尤其是數(shù)學(xué)和綜合理科的理科試卷，這也是正?，F(xiàn)象。由于一般試題，中級(jí)以上考生可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答題。那么，為什么中級(jí)以上的考生能回答所有的問題呢？這與入學(xué)率有關(guān)。就全國而言，我們的平均錄取率是50%。因此，這項(xiàng)政策是為中級(jí)以上的候選人制定的。有個(gè)問題提醒考生，沒答題行是不是沒希望？不一定，終決定錄取與否的是總分，一兩個(gè)題目不能回答總分不好；第二，“完成”和“做對(duì)”是兩個(gè)概念。如果下面的個(gè)別問題沒有完成，前面問題的正確率很高，可以取得很好的效果。