學(xué)大教育
全日制小班課程,全天授課,封閉管理
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來(lái)源:教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯:佚名 發(fā)布時(shí)間:2023-10-30
學(xué)大教育全日制小班課程,全天授課,封閉管理點(diǎn)擊咨詢學(xué)大教育通過(guò)全日制、全封閉準(zhǔn)軍事化管理,建構(gòu)系統(tǒng)化培訓(xùn)體系,開(kāi)展每日過(guò)關(guān)、每周測(cè)試、每月月考,生成學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)報(bào)告,建立起“教師-助教-學(xué)員-家長(zhǎng)”
學(xué)大教育通過(guò)全日制、全封閉準(zhǔn)軍事化管理,建構(gòu)系統(tǒng)化培訓(xùn)體系,開(kāi)展每日過(guò)關(guān)、每周測(cè)試、每月月考,生成學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)報(bào)告,建立起“教師-助教-學(xué)員-家長(zhǎng)”的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)體系,實(shí)施精細(xì)化分層教學(xué),將學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相同、培訓(xùn)目標(biāo)一致的同學(xué)編成一個(gè)班,由教研團(tuán)隊(duì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,并對(duì)偏科嚴(yán)重的同學(xué)提供1對(duì)1助教強(qiáng)化輔導(dǎo)、針對(duì)性糾偏,從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、綜合全方面進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
全封閉,吃住一體
教學(xué)環(huán)境安靜,高課時(shí)量一搶時(shí)間
講、練、考結(jié)合、無(wú)縫銜接
無(wú)后顧之憂 ,一周試學(xué)
新高三學(xué)員及應(yīng)屆畢業(yè)復(fù)讀生
學(xué)習(xí)目標(biāo)
針對(duì)高考進(jìn)行封閉式復(fù)習(xí)
以先建立知識(shí)架構(gòu)為主,從基礎(chǔ)到提升
復(fù)習(xí)進(jìn)度層層遞進(jìn),確保每個(gè)學(xué)生跟得上
1、地理位置——全封閉、吃住一體校區(qū),相對(duì)遠(yuǎn)離市區(qū)、安靜,是學(xué)生學(xué)習(xí)的**之地。
2、招生計(jì)劃——全省招生150人, 配備專職校長(zhǎng)、全科任課教師、班主任,管理教學(xué)及生活。
3、班型優(yōu)勢(shì)——15人精品小班, 個(gè)性化教學(xué),課堂效率高;作業(yè)全批全改,第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
4、教學(xué)方向——考慮到學(xué)生目前整體水平,以先建立知識(shí)架構(gòu)為主,基礎(chǔ)到提升,層層遞進(jìn),確保每個(gè)學(xué)生跟得上。
5、高課時(shí)量—— 全年約1800節(jié)正課、700節(jié)自習(xí),比公辦學(xué)校課程多出1.5倍, 搶時(shí)間!
自習(xí)時(shí)間任課老師或班主任全程陪讀,課上+課下都有保證!講、練、考結(jié)合、無(wú)縫銜接。
6、過(guò)程管理——每周全真、限時(shí)模擬考,不斷找高考的感覺(jué)。
7、試學(xué)無(wú)憂——一周試學(xué)
8、上課時(shí)間——按學(xué)員測(cè)試情況分班
9、收費(fèi)情況——課程可試學(xué)一周,此課程價(jià)格為體驗(yàn)課單價(jià),提早報(bào)名可享受價(jià)格優(yōu)惠,正式課具體的課程安排和收費(fèi)可來(lái)電咨詢。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育
心理課、學(xué)業(yè)規(guī)劃課、藝術(shù)特色課
理科班、文科班、藝術(shù)類文化課
手機(jī)沒(méi)收,打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
每周上課5天+個(gè)性化課程周考,每周休1天
每天早上半小時(shí)早讀,每天八節(jié)課
每天下午5:00-5:45 聽(tīng)力訓(xùn)練
每天晚自習(xí)19:00-20:20,當(dāng)天鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容
每周跑操2次,專職宿管,查寢衛(wèi)生評(píng)比公示
學(xué)情反饋:周反饋,學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),群通知等
每周日晚班會(huì),形式多樣,緩解心理壓力、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力
在上課的時(shí)候一定要注意我們的上課效率的把握,要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),注意力才會(huì)集中,聽(tīng)課效率才會(huì)高。堅(jiān)持做題,要去題海中進(jìn)行我們對(duì)知識(shí)的重溫,對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,把我們的對(duì)公式、對(duì)概念、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握度檢驗(yàn)在我們的做題過(guò)程中,把我們遺忘了的,不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次的重溫下,這個(gè)過(guò)程對(duì)于我們提高成績(jī)來(lái)說(shuō)是很重要的。
分層滾動(dòng)教學(xué)
手機(jī)沒(méi)收,打造無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾安靜學(xué)習(xí)環(huán)境
堅(jiān)持“4表+1日志”每日考勤
考勤表、筆記糾錯(cuò)檢查表、各科作業(yè)檢查表、早讀任務(wù)表、班主任工作日志
1.全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理
2.按照心理學(xué)規(guī)律創(chuàng)新自習(xí)學(xué)習(xí)管理模式,有利于知識(shí)吸收和消化
3.實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),并及時(shí)幫助調(diào)整良好學(xué)習(xí)狀態(tài)
4.合理安排多形勢(shì)班會(huì),釋放學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)學(xué)習(xí)潛力
5.實(shí)力教師串講,系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、掌握學(xué)習(xí)方法
6.幫助學(xué)生提高心理承受能力,以良好的心理素質(zhì)應(yīng)對(duì)困難
所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科(可選日語(yǔ))編班。
每個(gè)小班擁有20-30人,教師學(xué)管個(gè)性化教學(xué)、半軍事化封閉管理。
采取靈活個(gè)性化教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
全天課程安排,集中講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理。
學(xué)大全日制實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)
一層篩選(資質(zhì)審核)
二層篩選(筆試考核)
三層篩選(面試考核)
四層篩選(試講考核)
五層篩選(培訓(xùn)考核)
六層篩選(執(zhí)教中多維考核)
歷經(jīng)嚴(yán)格篩選多層考核
全部持有教師資格證書
多年帶班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
熟知教育政策牢記使命
全日制補(bǔ)習(xí)班可以為學(xué)生提供無(wú)干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境,安靜的環(huán)境可以使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)上。老師會(huì)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)按層次分班,全天候、全科目、全封閉教學(xué), 幫助學(xué)員提升自己的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)大教育,全日制高補(bǔ)校區(qū)是一所教學(xué)專業(yè)化、管理規(guī)范化、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的寄宿制學(xué)校,教學(xué)設(shè)施齊全,學(xué)生公寓舒適溫馨,校園餐廳風(fēng)味獨(dú)特,環(huán)境優(yōu)美,交通便利,是學(xué)生理想的學(xué)習(xí)園地。學(xué)大教育成立于2001年,一直專注個(gè)性化教學(xué)。學(xué)大教育對(duì)教師選拔嚴(yán)要求、教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)把控,在教學(xué)教研持續(xù)深耕與鉆研,取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。在封閉式校園,讓孩子規(guī)范學(xué)習(xí)行為、習(xí)慣、態(tài)度,全身心投入到復(fù)習(xí)中。
高中補(bǔ)習(xí)班要不要選擇全日制的,對(duì)于成績(jī)一般的學(xué)生,在校跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)跟不上的,參加全日制輔導(dǎo)是很有必要的。部分全日制學(xué)校是采取小班分層教學(xué)或者一對(duì)一輔導(dǎo),老師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,量身定制個(gè)性化的提升方案,找準(zhǔn)各學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),這遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在學(xué)校隨大流,卻不能提升好得多。
免費(fèi)體驗(yàn)課開(kāi)班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
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