寧波學大教育 高考沖刺補習班
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來源：教育聯(lián)展網 編輯：佚名 發(fā)布時間：2023-01-07
導語概要
寧波高三沖刺輔導選哪家機構，為您推薦學大教育，學大教育為高三學生們量身定制專屬輔導方案，有多種班型供選擇，教師有多年高考輔導經驗，能夠幫助學員不斷提高自己的成績，針對不同水平同學，老師均能夠給予周到服務。以下資料供參考。
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高三每天都很努力，為什么成績停滯不前？
學習方法落后了
高三每天的課堂上已經很努力在學了，成績還是沒有上升，怎么回事？要留意一個主觀原因，便是咱們僅僅想在問題上下功夫，沒有停下來考慮總結學習方法是否科學高效，這是大多數(shù)學生的問題。這個原因與教師的教學方法密切相關。有的教師每天都布置很多的作業(yè)，學生每天忙于作業(yè)，沒有時刻總結概括。更多的學生，由于這種理解的缺失導致實際上并不懂的如何解決問題！有這種認識并的學生，基本上能夠獲得不錯的成績。
高三沖刺輔導
補習科目
高三語文、數(shù)學、英語、文綜、理綜
授課周期
課程時間靈活，可根據學生實際情況確定上課時間。周期可結合學生自身學習狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素，進行安排調整，力求在有效的時間內，幫助孩子提高成績。
適合對象
高中三學生
師資配備
專業(yè)教師一名——為學生制定個性化學習方案、引導學生完成學科補習。(注：學生可自己挑選喜歡的老師，或根據學生的實際情況由老師推薦)；
專職班主任一名——負責監(jiān)督學生學習情況、進程，以及學習效果的監(jiān)測；負責學生課程的安排協(xié)調及臨時性問題的解決。
上課時間
周一至周日 早9點至晚9點 （可根據學生實際情況調整輔導時間）
高三學生壓力過大的原因
過高的期待
適當?shù)哪繕擞欣谀繕说耐瓿桑^高的期望值不一定能帶來好的結果。一些高三學生對自己的能力和知識水平缺少全面的了解，在學習上做出一些過高的目標，一旦沒有實現(xiàn)，容易在生活中呈現(xiàn)一些情緒波折。有些父母過度關心也容易無形中給孩子帶來壓力，期望他們的孩子高考考入好的大學，總而言之，自己和親人過高的等待有時會讓學生壓得喘不過氣來，對于學習目標，應該理性對待。
高三學生怎么提升成績？
掌握應試技巧
掌握每天課堂上學的知識，打好基礎，臨場發(fā)揮，成了面臨高考至關重要的問題。有些孩子平常學的很好，可是進考場之前就非常緊張了，原來會做的題也不會做了。有的粗心大意，答題卡答錯了等等問題。試題的難度很容易影響高三學生的情緒?？忌灰捎趶奈匆娺^的新情況而被表面現(xiàn)象嚇倒。不管問題有多難，答題所取的知識點都來源于教材。應該相信平常的努力，積累和充分利用每天學到的東西。
精益求精 多方位健全教師培養(yǎng)體系
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兩階段
崗前培訓：對擁有不同教學 經驗的新入職教師提供不同 的培訓內容；在崗培訓：關注教師的終身 學習與發(fā)展，為教師提供源 源不斷的發(fā)展動力與廣泛的 學習平臺。
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三層次
新教師：側重教學技能、職 業(yè)規(guī)劃，文化制度、溝通能 力四個維度； 青年教師：側重教學技能進 階、輔導能力晉級等維度；高級教師：側重教研學術能 力、管理能力等維度。
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四結合
學大實行總部、分部+線上線下+集中培訓、自學平臺+通識培訓、專業(yè)培訓相結合的培養(yǎng)體系，驅動每位教師不斷增強教學水平和輔導能力，以更好的輔導每一位學生。
高考補習班有什么優(yōu)勢？
1.高考補習班不同于傳統(tǒng)的高中大班教學模式。高考補習班會對學生入學狀況進行評估，然后依據學生當時的學習狀況制定自己的學習方案。比如針對部分專業(yè)的學生，有學習能力但無法取得好成績的學生。
2.高考補習班有專業(yè)的教師隊伍，專門從事教學領域的工作。他們作為高三的補習班，可以更好的發(fā)現(xiàn)學生的問題，更好的關注每個孩子。
學大教育發(fā)展歷程
2001年
學大教育正式成立
2004年
推行個性化輔導模式，開設**個學習中心
2008年
參與抗震救災，與災區(qū)人民同舟共濟，開設學習中心數(shù)量超100家
2010年
成功登陸美國紐交所
2013年
獲得ISO9001認證
2014年
e學大上線，學大進入個性化智能輔導時代
2015年
發(fā)布“教研”戰(zhàn)略，學習中心數(shù)量超過500家
2016年
學大教育成功回歸A股
寧波學大教育
學大教育專注為高中生提供個性化指導。教學模式包括一對一輔導、個性化小班輔導、高考沖刺、藝考文化課輔導等，總部設在北京朝陽。自2001年成立以來，經過十幾年的發(fā)展，在全國100多個城市建立了550多個學習中心。并在此基礎上逐步發(fā)展成為“個性化智能教育”。經過不斷探索和多元化發(fā)展，學大在網絡教育方面同步發(fā)力，成為各大學生家長受歡迎的高中學科輔導機構。
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